Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка, дипломная работа программирование
Получите бесплатно демо-версию Демо-версия - дипломная работа, в котрой удалена часть текста, рисунков, таблиц.Посмотреть все услуги дипломной работы на электронную почту.
Введите адрес электронной почты и нажмите "Отправить"
Построение защищенного электронного документооборота в организации, диплом по защите информации9 000 ₽
Разработка сайта для онлайн заказа и доставки еды6 480 ₽
Разработка сайта салона красоты с возможностью записи клиентов7 344 ₽
Разработка интернет-магазина строительных материалов, диплом разработка интернет-магазина5 760 ₽Описание
Для того чтобы обеспечить ученикам возможность успешной адаптации к будущей жизни, современная общеобразовательная школа должна создать условия, которые помогут им развить активную коммуникативную позицию. Школа стремится к тому, чтобы ее выпускники стали гуманистически настроенными гражданами, ориентированными на национальные и мировые ценности, и не просто запомнили определенное количество знаний.
Для успешного адаптирования личности к быстро меняющемуся обществу необходимо активно искать и разрабатывать новые методы обучения. Один из ключевых подходов - изменение традиционной технологии обучения, где акцент смещается с процесса на результат. Главной целью становится обеспечение надежного усвоения определенного объема информации и фактов. Для решения этого противоречия необходимо повышать готовность личности к будущей деятельности с помощью инновационных методов обучения и воспитания.
В современном образовании наблюдается изменение подходов к обучению, где акцент смещается с традиционных методов на более гибкие стратегии, учитывающие индивидуальные потребности учащихся. Это позволяет лучше адаптировать процесс обучения к школьной среде и обеспечить разнообразные пути развития. Традиционная модель образования, основанная на передаче фиксированных знаний для успешной жизни, утратила актуальность. Вместо этого сейчас стремятся создать более активные образовательные отношения между учащимися, где каждый имеет возможность свободно общаться и взаимодействовать не только с учителем, но и между собой.
Ученики перегружены из-за того, что преподаватели фокусируются на передаче знаний, а не на их осмысленном усвоении. Они стремятся охватить все возможные пути развития учащихся в обществе, что приводит к перегрузке учеников. В настоящей образовательной парадигме необходимо сместить акцент в сторону обучения, сосредоточенного вокруг индивидуальности, отказавшись от традиционных информационных методик. Ключевую роль в этом процессе играют информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), которые позволяют учащимся активно участвовать в образовательном процессе.
Ученики в средней школе активно занимаются учебной деятельностью под руководством наставников, проявляя инициативу и конкурентоспособность. Они углубляются в мир игрового обучения, что способствует развитию социальных ролей и компетенций, необходимых для успешной жизни в обществе. Эта тема считается ключевой и актуальной, поэтому цель работы заключается в изучении особенностей использования информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка.
Опыт использования информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка описан в рамках исследования, где были выделены основные задачи:
• Проанализировать методику реализации ИКТ-технологий для обучения различным аспектам языка;
• Составить комплекс заданий по использованию английского языка с применением ИКТ;
• Проанализировать цели и задачи изучения иностранного языка в общеобразовательной школе с учетом требований ФГОС.
Объектом исследования выступил процесс обучения иностранному языку в школьной среде.
Исследование посвящено использованию информационно-коммуникационных технологий для активизации обучения школьников на уроках иностранного языка. Философские и психолого-педагогические концепции о значимости информационно-коммуникационных технологий для человека, его развития в сферах труда, общения и познания оказали влияние на методологию исследования. В работе были использованы принципы отечественной дидактики, включая понимание диалектики учебно-воспитательного процесса и категориальность структуры педагогического исследования.
Применение разработанной методики на практике имеет важное значение. Введение, две главы, заключение, список литературы и приложения - вот как устроена структура дипломной работы.
Характеристики
Программа с исходниками | да |
Заказывал ВКР по прикладной информатике в МИСИС с выполнением за 3 недели. Работа включала разработку модуля обработки данных на Python и анализ эффективности нейросетей для прогнозирования. Соответствует требованиям кафедры, замечаний по структуре и коду было минимально. Защита прошла без правок, оценка «хорошо». Сервис оправдал ожидания по срокам и качеству.
ВКР по лингвистике для Синергии выполнен за 3 недели. Исследование особенностей перевода мемов с английского в русскоязычном сегменте соцсетей. Соответствует требованиям дистанционного формата: есть примеры скриншотов, анализ языковых адаптаций. Не было замечаний по терминологии, но потребовалась правка списка источников. Защита прошла успешно, оценка «хорошо». Рекомендую при заказе с запасом времени.
Заказал ВКР на тему «Автоматизация процессов ИТ-поддержки на предприятии». Работа выполнена за 3 недели без спешки. Тема раскрыта по методичке: анализ текущих слабых мест, предложения по улучшению, расчеты эффективности. Было небольшое замечание по оформлению таблиц, но поправили за пару дней. Защита прошла спокойно, оценка «хорошо». Для стандартного срока — результат стабильный и предсказуемый.
Решил заказать диплом на тему «Автоматизация обработки внутренних заявок сотрудников в организации». Сомневался в сроках — всего 10 дней до дедлайна. Первый черновик содержал неточности в структуре, но автор быстро внес корректировки после моих комментариев. Добавили детали по адаптации системы под разные отделы. На защите комиссия одобрила практическую часть, хотя попросила расширить рекомендации. «Хорошо» вместо «удовл.» — за такие сроки я доволен!
Заказал диплом по бизнес-информатике в МЭИ за 4 дня до дедлайна — почти не верил, что успеют. Были опасения по расчетам оптимизации ИТ-инфраструктуры и чертежам архитектуры систем в Visio. В итоге автор внес правки за сутки (пришлось доплатить), но замечания комиссии по формуле ROI устранили. Спасли перед защитой, хотя изначально сомневался в сервисе.
