Создание системы электронного обучения для учащихся гимназии на платформе Moodle, ВКР 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, Профиль «Технологии программирования и анализа больших данных»
Получите бесплатно демо-версию Демо-версия - дипломная работа, в котрой удалена часть текста, рисунков, таблиц.Посмотреть все услуги дипломной работы на электронную почту.
Введите адрес электронной почты и нажмите "Отправить"
Разработка методики выбора средств защиты платёжных карт, ВКР защита информации 2 000 ₽
Разработка информационной системы учета кредитования физических лиц2 000 ₽
Разработка ИС учета и обработки заявок пользователей на ТО и ремонт оргтехники (Help Desk), диплом по информатике2 000 ₽
Разработка автоматизированной системы учета товаров малого предприятия2 000 ₽Описание
ВКР подготовлена в «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК Кафедра программного обеспечения.
Сегодня информационные технологии привносят много инноваций в разные области жизни, включая образование. Никто не мог предположить четыре десятка лет назад, что дети смогут учиться без учителей. Родители могут выбирать удобный способ обучения для себя и своих детей, включая домашнее обучение без похода в школу. Существует несколько типов домашнего обучения, которые активно используются: дистанционное, надомное, семейное.
Надомное обучение предназначено для детей, у которых имеются серьезные проблемы со здоровьем. Учителя из школ приходят к ребенку домой и предлагают ему те же учебные материалы, что и другим ученикам. Это форма обучения, предпринимаемая в крайних случаях, а не самостоятельный метод образования. Дистанционное обучение, с использованием средств связи, таких как Интернет, телефон и электронная почта, предоставляет учащимся возможность получать образование вне школы. Материалы и задания поступают от учителей, и их можно выполнять в удобное время и месте. Такие формы обучения могут быть организованы как в рамках школ, так и в других учебных заведениях.
Существует форма обучения, известная как семейная образовательная практика, в которой молодежь приобретает знания и навыки в уютной домашней обстановке. Процесс включает в себя сотрудничество с опытными педагогами, которые могут быть приглашены для проведения занятий. Возможен иной путь, который заключается в самостоятельном обучении ребенка при участии семьи, родителей и братьев-сестер. Этот метод обеспечивает индивидуальное внимание и гибкий график обучения, что важно для различных категорий обучающихся. Он особенно подходит для тех, кто стремится активно вовлечься в образовательный процесс своих детей и создать персонализированную программу, отвечающую их ценностям и убеждениям.
Семейное обучение имеет ряд преимуществ, включая возможность создания индивидуальной программы обучения в соответствии с интересами и потребностями ребенка. Гибкий график также является одним из плюсов данного подхода, позволяя семье свободно распоряжаться временем на учебу и другие занятия. Оно также подходит для детей с особыми образовательными потребностями, где индивидуальный подход и гибкость образования могут быть обеспечены в семейной образовательной среде.
Взаимодействие в семье содействует улучшению отношений между родственниками и созданию позитивной атмосферы для обучения. Однако, следует отметить недостатки семейного обучения, такие как возможная изоляция от общества, что может потребовать дополнительных усилий для адаптации. Также стоит учитывать ограниченный доступ к ресурсам, например, к специализированным учебным помещениям, библиотекам и спортивным сооружениям, что обычно доступно в школьной среде.
Семейная форма обучения в гимназии №16 Тюмени – это новаторский подход, призванный увеличить эффективность образовательного процесса. Ученики, родители и педагоги сталкиваются с рядом сложностей, которые требуют особого внимания. Необходимо решать проблемы самостоятельного поиска учебного материала школьниками, отсутствие возможности родителей обучать детей и найм репетиторов, а также ограничения педагогов в отслеживании обучения из-за нерегулярного посещения учениками занятий.
В рамках дистанционного обучения на платформе Moodle для учащихся гимназии №16 города Тюмени планируется создание системы проведения контрольных мероприятий с целью обеспечения эффективности образовательного процесса. Для достижения этой цели были выделены следующие задачи:
- Провести анализ существующих решений, направленных на мониторинг процесса обучения;
- Развернуть локальную версию платформы Moodle на физическом сервере;
- Изучить структуру и функционал платформы Moodle;
- Заполнить систему образовательными материалами;
- Протестировать работу сервера перед его внедрением в работу.
Обратилась сюда с очень сложной темой. Сделали диплом за месяц, что для меня было спасением. Ребята — профи, взялись за задачу, которая мне не поддавалась.
Есть небольшой нюанс: из-за сжатых сроков не успели отполировать все детали до идеала. Если планируете заказывать, лучше делать это заранее. Но несмотря на это, работа качественная, и я получила «отлично» на защите.
Огромное вам спасибо! Рекомендую ребят всем, кто попал в трудную ситуацию.
Учусь в МГУ на направлении бизнес-информатика. Сначала сомневалась, получится ли совместить требования методички и мои пожелания по структуре. В работе использовались данные из 1С и элементы анализа в Stata. Несколько раз просила внести изменения, всё сделали корректно. В итоге диплом приняли, а оригинальность оказалась выше 88%.
Писала диплом по праву в УрФУ, тема про цифровые права. Сделали с акцентом на судебную практику, уникальность 90%. Сначала сомневалась в надёжности, но общались в чате, скидывали промежуточные главы. На защите отвечала на вопросы легко, потому что материал был логично выстроен. Рекомендую как проверенный сервис.
В РЭУ им. Плеханова готовил диплом по экономике предприятия. Сам текст был нормальный, но особенно полезной оказалась помощь перед защитой. Отдельно заказал ответы на возможные вопросы комиссии. На самой защите несколько вопросов совпали почти дословно.
Заканчивала магистратуру в ДВФУ по педагогике. После предзащиты возникли дополнительные требования кафедры. Несмотря на то что работа уже была завершена, помогли внести изменения и обновить список литературы. Такое сопровождение реально выручило.
