ВКР МЭИ Разработка веб-навигатора организации

Диплом МЭИ 09.03.03 "Прикладная информатика" Разработка веб-навигатора организации МЭИ Навигатор

→ Бесплатная консультация по вашей теме и методичке: Telegram: @Diplomit Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Актуальность темы ВКР

В условиях цифровой трансформации образовательных учреждений создание удобных навигационных систем становится важным элементом повышения качества образовательной среды. Согласно исследованию EdTech, 85% студентов новых поколений ожидают от учебных заведений предоставления цифровых инструментов для навигации по кампусу и доступа к информации. Однако, как показывает практика, до 60% российских вузов до сих пор используют устаревшие способы навигации (статические планы, указатели), что приводит к снижению удобства пребывания на территории университета как для студентов, так и для гостей.

Для Национального исследовательского университета "МЭИ" разработка современного веб-навигатора является стратегической задачей в рамках программы цифровой трансформации. В условиях большого кампуса с несколькими корпусами, разбросанными по разным районам города, наличие удобной системы навигации к аудиториям, лабораториям, библиотекам и другим важным точкам становится критически важным фактором для повышения качества образовательной среды и улучшения восприятия университета как современного образовательного учреждения.

Актуальность данной темы для студентов МЭИ, обучающихся по направлению "Прикладная информатика", обусловлена необходимостью сочетания знаний в области веб-разработки с пониманием потребностей образовательной среды. Все этапы работы должны соответствовать официальным требованиям Методического руководства по написанию ВКР для МЭИ.

Цель и задачи исследования

Цель исследования: разработка веб-навигатора для Национального исследовательского университета "МЭИ" ("МЭИ Навигатор"), обеспечивающего удобную навигацию по территории университета и доступ к информации о ключевых объектах.

Задачи исследования:

1. Провести анализ существующих решений для навигации в образовательных учреждениях и выявить их основные недостатки.
2. Изучить потребности студентов, преподавателей и гостей МЭИ в плане навигации по территории университета.
3. Разработать модель данных с учетом специфики университетской инфраструктуры (аудитории, лаборатории, библиотеки, административные помещения).
4. Создать интерактивную карту кампуса с возможностью поиска и маршрутизации между точками.
5. Разработать прототип веб-навигатора с основными функциями: поиск объектов, построение маршрутов, информация о расписании занятий.
6. Интегрировать систему с внутренними сервисами университета (расписание занятий, система бронирования аудиторий).
7. Провести юзабилити-тестирование с целевой аудиторией и оценить эффективность решения.

Объект и предмет исследования

Объект исследования: процесс навигации по территории Национального исследовательского университета "МЭИ" и доступа к информации о ключевых объектах кампуса.

Предмет исследования: веб-навигатор "МЭИ Навигатор", включающий интерактивную карту кампуса, систему поиска объектов, построения маршрутов и интеграции с внутренними сервисами университета.

В рамках исследования особое внимание будет уделено особенностям навигации в многоэтажных зданиях, интеграции с системой расписания занятий и адаптации интерфейса под потребности различных категорий пользователей (студенты, преподаватели, гости). Это соответствует требованиям МЭИ к практической направленности выпускных работ и позволяет продемонстрировать как теоретическую подготовку, так и практические навыки разработки информационных систем для образовательной среды.

Примерный план (Содержание) работы

Исходя из стандартов МЭИ, работа должна иметь следующую структуру:

1. Глава 1. Анализ проблемной области и постановка задачи.
   • Современное состояние систем навигации в образовательных учреждениях.
   • Анализ инфраструктуры Национального исследовательского университета "МЭИ" и выявление проблем в навигации.
   • Обоснование выбора технологий и программных средств для разработки веб-навигатора.
   • Сравнительный анализ существующих решений (Google Maps Indoor, Mapwize, собственные разработки вузов).
2. Глава 2. Результаты работ на этапах анализа, проектирования и разработки.
   • Моделирование пользовательских сценариев и создание persona для разных категорий пользователей.
   • Разработка модели данных и структуры информации о кампусе.
   • Проектирование интерактивной карты и пользовательского интерфейса.
   • Разработка алгоритмов построения маршрутов в многоэтажных зданиях.
3. Глава 3. Реализация, тестирование и внедрение.
   • Описание реализованного решения (технологический стек: Leaflet, React, Node.js).
   • Реализация интерактивной карты кампуса с поддержкой многоуровневой навигации.
   • Система поиска объектов и построения маршрутов с учетом расписания занятий.
   • Интеграция с внутренними сервисами МЭИ (расписание, система бронирования).
   • Тестирование системы и анализ результатов юзабилити-исследования.
   • Экономическое обоснование проекта и рекомендации по внедрению.

Ожидаемые результаты и практическая значимость

В результате исследования будет разработан веб-навигатор "МЭИ Навигатор", адаптированный под специфику Национального исследовательского университета "МЭИ". Навигатор будет включать следующие ключевые функции: интерактивную карту кампуса с поддержкой многоуровневой навигации, систему поиска объектов (аудитории, лаборатории, библиотеки), построение маршрутов с учетом расписания занятий, интеграцию с внутренними сервисами университета, информацию о доступных ресурсах в выбранных точках.

Практическая значимость работы заключается в создании решения, которое позволит студентам и гостям МЭИ сократить время поиска нужных аудиторий на 70%, снизить количество опозданий на занятия на 45% и повысить удовлетворенность образовательной средой на 60%. Для образовательных учреждений в целом данная разработка предоставит готовый шаблон для создания собственных систем навигации с учетом специфики университетской инфраструктуры.

Для МЭИ результаты исследования могут быть использованы в рамках программы цифровой трансформации университета, что соответствует требованиям вуза к практической направленности выпускных работ. Результаты работы также могут быть применены в рамках государственной программы "Цифровая экономика" для повышения качества образовательной среды и создания удобных цифровых сервисов для студентов и преподавателей.

Пример введения для выпускной квалификационной работы

Современный этап развития образовательных учреждений характеризуется активным внедрением цифровых решений для улучшения образовательной среды. Согласно исследованию UNESCO, к 2025 году 90% ведущих университетов мира будут использовать цифровые навигационные системы, что делает эту тему чрезвычайно актуальной. Однако, как показывает практика, до 65% российских вузов, включая Национальный исследовательский университет "МЭИ", до сих пор используют устаревшие методы навигации по кампусу, что приводит к снижению удобства пребывания на территории университета и увеличению времени поиска нужных аудиторий.

Целью данной работы является разработка веб-навигатора для Национального исследовательского университета "МЭИ" ("МЭИ Навигатор"), обеспечивающего удобную навигацию по территории университета и доступ к информации о ключевых объектах. Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи: анализ существующих решений в области систем навигации в образовательных учреждениях, изучение потребностей студентов и преподавателей МЭИ, проектирование модели данных с учетом специфики университетской инфраструктуры, разработка интерактивной карты и пользовательского интерфейса, реализация прототипа системы и ее тестирование.

Объектом исследования выступает процесс навигации по территории университета и доступа к информации о ключевых объектах кампуса, предметом — веб-навигатор "МЭИ Навигатор" с функциями поиска объектов, построения маршрутов и интеграции с внутренними сервисами университета. В работе использованы методы анализа научной литературы, методы проектирования информационных систем, UML-моделирования и юзабилити-тестирования. Практическая значимость исследования заключается в создании решения, которое позволит образовательным учреждениям повысить качество образовательной среды и соответствовать ожиданиям студентов нового поколения в плане цифровых сервисов.

Заключение ВКР МЭИ

В ходе выполнения выпускной квалификационной работы были решены все поставленные задачи и достигнута основная цель — разработан веб-навигатор "МЭИ Навигатор" для Национального исследовательского университета "МЭИ". В первой главе проведен подробный анализ существующих решений в области систем навигации в образовательных учреждениях, изучены потребности пользователей и обоснован выбор технологий для разработки навигатора. Во второй главе представлены результаты проектирования: созданы user persona, разработана модель данных и архитектура приложения, спроектирован пользовательский интерфейс.

Третья глава работы посвящена реализации и тестированию системы. Реализованы ключевые функции: интерактивная карта кампуса с поддержкой многоуровневой навигации, система поиска объектов, построение маршрутов с учетом расписания занятий, интеграция с внутренними сервисами университета. Проведенное юзабилити-тестирование показало, что разработанный веб-навигатор позволяет сократить время поиска нужных аудиторий на 72%, снизить количество опозданий на занятия на 48% и повысить удовлетворенность образовательной средой на 63%.

Практическая значимость работы заключается в создании готового решения для улучшения навигации по территории университета, которое может быть адаптировано для использования в других образовательных учреждениях. Полученные результаты могут быть использованы не только в МЭИ, но и в других вузах, что соответствует задачам государственной программы "Цифровая экономика" и позволит повысить качество образовательной среды в условиях цифровой трансформации высшего образования.

Требования к списку источников

Список литературы должен оформляться в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 и ГОСТ Р 7.0.100-2018. Источники располагаются в алфавитном порядке, нумеруются и имеют сквозную нумерацию. Для темы разработки веб-навигатора организации рекомендуется включить как классические работы по UX/UI-дизайну, так и современные исследования в области цифровых решений для образовательной среды.

Примеры оформления:

1. Архангельский, В.Ю. Проектирование пользовательских интерфейсов / В.Ю. Архангельский. — СПб.: Питер, 2020. — 784 с.
2. Колмыков, А.В. Цифровая трансформация образовательных учреждений / А.В. Колмыков. — М.: Юрайт, 2022. — 288 с.
3. Левин, А.М. Веб-картография: создание интерактивных карт / А.М. Левин. — М.: БХВ-Петербург, 2023. — 352 с.
4. Семенов, И.В. Управление образовательной средой в цифровую эпоху / И.В. Семенов. — М.: Экономика, 2021. — 224 с.
5. Leaflet Documentation [Электронный ресурс]. – URL: https://leafletjs.com/ (дата обращения: 15.03.2024).
6. UNESCO. Digital Transformation in Higher Education [Электронный ресурс]. – URL: https://en.unesco.org/ (дата обращения: 15.03.2024).
7. EdTech Magazine. Campus Navigation Solutions for Modern Universities [Электронный ресурс]. – URL: https://edtechmagazine.com/ (дата обращения: 15.03.2024).