Автоматизация и обеспечение информационной безопасности процесса контроля знаний учащихся ГОУ СОШ №4
Получите бесплатно демо-версию Демо-версия - дипломная работа, в котрой удалена часть текста, рисунков, таблиц.Посмотреть все услуги дипломной работы на электронную почту.
Введите адрес электронной почты и нажмите "Отправить"
Разработка автоматизированной информационной системы учета успеваемости студентов колледжа8 208 ₽
Информационная система обслуживания заявок сотрудников строительной компании, диплом по информатике в экономике8 900 ₽
Разработка ИС учета и обработки заявок пользователей на ТО и ремонт оргтехники (Help Desk), диплом по информатике10 680 ₽
Формализация бизнес-процессов компании в сфере ЖКХ (проектирование и разработка АИС для расчета стоимости коммунальных услуг и формирования квитанций на оплату), ВКР по информатике10 680 ₽Описание
Работа подготовлена и защищена в 2018 году в Московском Финансово-промышленном университете «Синергия», Факультет Информационных систем и технологий, для специальности «Информационные системы и технологии», для направления «Информационные системы», для специальности «Прикладная информатика (в экономике)».
В современном обществе перед системой образования ставится трудная задача – необходимости подготовки учащихся к условиям жизни и их дальнейшей профессиональной деятельности в информационном обществе, научить их правильно действовать в этой среде, использовать ее возможности и уметь защищаться от ее негативных воздействий.
Для решения этой проблемы системе образования потребуется встать на путь информационной ориентации.
Становится очевидным, что ИТ постепенно все больше врываются в такие области деятельности, как педагогическая (образовательная) деятельность, которая еще недавно казалась доступной только человеческому духу.
Несмотря на это, сегодня еще нельзя с полной уверенностью назвать все сферы жизни и деятельности человека, которые рано или поздно будут подвергнуты автоматизации. Человек совершенствуется вместе с технологиями; внедрение техники высвобождает в его жизни место и время для других, более совершенных помыслов.
Каждые 10 лет удваивается объем человеческих знаний. Мощность компьютера удваивается гораздо быстрее - каждые 18 месяцев. За последнюю половину XX в. человечество узнало о мире больше, чем за все время своего существования!
В связи с этим, информатизацию образования стоит рассматривать как вариант корректировки содержания совокупных форм и методики подготовки учащихся на этапе перехода от школы к жизни в рамках нового общества. И в нашей, и в зарубежной школе постепенно осуществляется практический переход к образованию с использованием постоянного доступна к данным, так как в условиях развивающегося ИО отграничение доступа к данным не так-то просто. Доступность информации, накопленной человечеством, считается важным правом каждого гражданина, и обеспечивается электронными СМИ, инфраструктурой Интернет. Научить учеников работать и жить в новой для них среде - важнейшая из задач системы образования в совокупности. Это говорит о том, что методики и формы учебной работы важно корректировать так, насколько они несут в себе составляющие нового содержания обучения.
Именно поэтому задача информатизации российского образования становится определяющей, в том числе и при выборе стратегий развития образования в целом.
Проблемы, стоящие перед образовательными учреждениями для информатизации образования:
- включение образовательных учреждений в современные ИС;
- создание и освоение новых информационных технологий в учебном процессе;
- сближение исследовательских и учебных процессов на базе новых ИТ.
- в анализе предметной области и обоснование необходимости разработки ИС учета контрольных работ;
- в выборе средств реализации системы;
- в оценке бюджета проекта;
- в описании видов обеспечения проекта;
- в разработке контрольного примера работы программы;
- в оценке эффективности внедрения системы.
- Информатизация прогресса образования;
- Информатизация имеющегося обеспечения – внедрение IT в образовательные дисциплины, создание обобщенных занятий, деятельность по проекту, использование сетевых ресурсов в процессе образования и т.п.;
- Информатизация исследовательской среды.
- По наличию печатного аналога: электронный аналог печатного издания или самостоятельное печатное издание;
- По происхождению основных данных: тестовое электронное издание, изобразительное электронное издание, звуковое электронное издание, программа, мультимедиа-курс;
- По назначению: официальная версия, научно-популярное издание, производственно-практическое электронное издание, учебное пособие, рекламное издание, художественное издание;
- По методике распространения: локальное, сетевое, комбинированное;
- По варианту взаимодействия с читателем: детерминированное электронное издание или интерактивное электронное издание;
- По периодичности выхода: непериодическое электронное издание, сериальное издание, периодическое издание, продолжающееся издание, обновляемое издание;
- По структуре: однотомное или многотомное.
Цель данной дипломной работы – это создание ИС процесса проверки текущих знаний в ГОУ СОШ №4.
Объектом исследования является ГОУ СОШ №4, а предметом исследования - процесс проверки текущих знаний.
В рамках подготовки работы использовались методики изучения книг по тематике исследования, нормативной базы, применялись методы сравнения и анализа.
Задачи дипломной работы заключены в следующем:
Информатизация образования связана с обеспечением условий для удовлетворения граждан, общества и рынка труда качественным образованием посредством реализации новых механизмов регулирования деятельности в сфере образования, обновления содержания и структуры образования, развития фундаментальности и практической направленности всех образовательных программ, реализации системы непрерывного образования.
Исходя из положений госпрограммы, главным направлением информатизации нашей системы образования становятся:
По итогу просматривается необходимость поддержания содержания образования, используемых технологий обучения, методик качественной оценки в рамки некоторых требований нового общества, потребности в реализации средств обучения, отвечающим новым представлениям, целям системы образования и быстро развивающимся IT-средствам.
Перед рассмотрением классификации образовательных электронных изданий, необходимо проанализировать имеющуюся классификацию электронных изданий в настоящий момент. Согласно ГОСТ 7.83, все издания можно разделить на нескольких типов:
В результате проделанной работы произведено проектирование и разработка веб-приложения, позволяющего выполнять основные функции по учету успеваемости ученика.
В ходе работы определены основные направления информатизации образования, объяснена актуальность выбранной темы, определены основные функции разрабатываемого приложения, его архитектура, основные функции, выбраны средства его разработки.
Разработка приложения проводилась путем проектирования логической и физической моделей баз данных, проектирования основных запросов к ней, а также проектированием основных форм интерфейса. Также подробно описан порядок работы с приложением.
Использование разработанного приложения позволит родителям учеников следить за успеваемостью своих детей, а педагогам – значительно снизить временные затраты на учет оценок.
Таким образом, задачи дипломной работы выполнены, а цели – достигнуты.
Проект, помимо готовой текстовой части, также состоит из программы, написанной на PHP и СУБД MySQL.
Характеристики
Файлы схем | да |
Год | 2018 |
Программа с исходниками | Да, Delphi |
Огромное спасибо команде за спасение! Честно говоря, у меня уже опускались руки: тема была очень сложной, и я просто не справлялась сама. Веб-дизайн, нейросети. Ребята взялись за работу и сделали всё в супер-сжатые сроки — чуть больше недели! Правки вносили моментально, всё подготовили в лучшем виде. Итог — защита на "отлично"! Безумно благодарна за помощь, вы лучшие!
Хочу выразить огромную благодарность команде diplom-it.ru! Заказывал диплом по направлению «Цифровая экономика» в Университете Синергия. Тема была жутко сложная, связанная с Big Data и прогнозированием, сам бы я точно не справился. Ребята не просто скинули «сырой» текст, а сделали полноценное исследование с актуальными расчетами. Антиплагиат прошел на ура (82% по версии вуза), уникальность текста отличная. Менеджеры на связи 24/7, отвечали даже на глупые вопросы ночью. Защитился на пятерку, комиссия похвалила за практическую часть. Рекомендую! ВУЗ: Синергия, специальность: Цифровая экономика.
Огромный респект команде diplom-it.ru! Ситуация была критическая: до сдачи диплома в МТИ (специальность «Менеджмент в игровой индустрии») оставалось 2 недели, а у меня была только введению и половина первой главы. Думал, все, вылетаю. Ребята взялись за работу моментально. Написали не просто текст, а крутой проект с анализом рынка и финансовой моделью. На защите препод даже удивился, откуда у меня такие свежие данные. Защитился на 5! Очень выручили.
Обращался на diplom-it.ru за помощью с дипломом в МТИ (специальность — прикладная информатика, если это важно). Остался доволен сервисом. Работа была готова раньше срока, что дало время спокойно подготовить речь и раздаточный материал. Оформление полностью по ГОСТу, список литературы свежий. Цена, кстати, оказалась чуть ниже, чем в среднем по рынку, хотя я переживал, что низкая цена = плохое качество. Но нет, тут соотношение цены и качества хорошее. Советую.
Хочу поделиться своей историей успеха с сайтом diplom-it.ru. Учусь в Синергии на факультете психологии. Тема диплома: «Влияние эмоционального интеллекта на успешность в карьере у студентов выпускных курсов». Тема модная, но сырая, литературы много, но нужно было грамотно провести исследование. Я переживала, что автор не сможет правильно составить опросники и обработать данные в SPSS. Каково же было мое удивление, когда в готовой работе я увидела не только качественную теорию, но и шикарную практическую часть с таблицами, корреляционным анализом и понятными выводами! Научный руководитель (довольно строгая женщина) сказала, что это одна из лучших работ за последние годы. Защита на отлично. Спасибо большое автору и персональному менеджеру за поддержку!
