Дипломная работа 38.03.05 Бизнес-информатика: «Разработка обучающего приложения для изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности"»

→ Бесплатная консультация по вашей теме: Телефон/WhatsApp/MAX: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru, Telegram: @Diplomit

Актуальность темы дипломной работы

Актуальность темы обусловлена необходимостью повышения качества преподавания дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (БЖД) в образовательных организациях. Согласно исследованию Министерства просвещения РФ, 83% российских школ и вузов в 2023 году столкнулись с проблемами в обучении БЖД: 72% учебных заведений используют устаревшие методы преподавания (лекции, учебники), что приводит к низкой вовлеченности студентов и недостаточной подготовке к реальным чрезвычайным ситуациям. При этом 89% преподавателей отметили, что интерактивное обучающее приложение может повысить усвоение материала на 35-40% и сформировать практические навыки поведения в экстремальных ситуациях.

Особую значимость приобретает разработка специализированного обучающего приложения, которое не только обеспечивает теоретическое обучение, но и создает симуляции реальных ситуаций для отработки практических навыков. Современные образовательные учреждения сталкиваются с необходимостью создания цифровых платформ, соответствующих требованиям методических рекомендаций МУИВ и учитывающих изменения в Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации" (№ 273-ФЗ), касающиеся организации образовательного процесса по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности".

Цель и задачи исследования

Цель исследования: разработка и внедрение обучающего приложения для изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", обеспечивающего повышение качества обучения и формирование практических навыков у студентов.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• Провести анализ содержания учебной программы по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности"
• Разработать архитектуру обучающего приложения с учетом специфики преподавания БЖД
• Создать прототип интерфейса с акцентом на интерактивность и вовлеченность
• Реализовать функционал симуляции чрезвычайных ситуаций и отработки навыков
• Разработать систему тестирования и оценки знаний студентов
• Обеспечить соответствие требованиям 273-ФЗ и нормативных актов по организации обучения БЖД

Объект и предмет исследования

Объект исследования: процессы обучения дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" в образовательных организациях и системы их поддержки.

Предмет исследования: обучающее приложение для изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" как инструмент повышения качества обучения, включая его функциональные возможности, архитектуру и механизмы интеграции с образовательной платформой.

Примерный план (Содержание) работы

Структура дипломной работы соответствует требованиям ФГОС по направлению 38.03.05 "Бизнес-информатика" и методическим рекомендациям МУИВ:

1. Введение — обоснование актуальности, постановка проблемы, цель и задачи
2. Глава 1. Теоретические основы преподавания дисциплины "Безопасность жизнедеятельности"
   • 1.1. Анализ нормативно-правовой базы по организации обучения БЖД
   • 1.2. Особенности преподавания дисциплины "Безопасность жизнедеятельности"
   • 1.3. Требования к обучающим приложениям для изучения БЖД
3. Глава 2. Проектирование и разработка обучающего приложения по БЖД
   • 2.1. Анализ предметной области и выявление потребностей целевых пользователей
   • 2.2. Проектирование архитектуры приложения и пользовательских сценариев
   • 2.3. Техническая реализация приложения с использованием современных технологий
4. Глава 3. Тестирование и внедрение обучающего приложения
   • 3.1. Разработка системы тестирования и оценки знаний студентов
   • 3.2. Обеспечение соответствия требованиям нормативных актов
   • 3.3. Методы оценки эффективности внедрения обучающего приложения
5. Заключение — основные выводы и рекомендации по внедрению
6. Список использованных источников
7. Приложения — прототипы интерфейса, скриншоты реализованного решения, результаты тестирования

Ожидаемые результаты и практическая значимость

В результате исследования будет разработано обучающее приложение, которое:

• Повысит усвоение материала по БЖД на 35-40% за счет интерактивного обучения
• Сформирует практические навыки поведения в чрезвычайных ситуациях через симуляции
• Обеспечит интеграцию с электронной образовательной платформой университета
• Будет соответствовать требованиям 273-ФЗ и нормативных актов по обучению БЖД
• Содержит аналитический модуль для оценки уровня подготовки студентов
• Позволит отслеживать прогресс обучения и выявлять слабые места в знаниях

Практическая значимость работы заключается в создании готового к внедрению решения, которое может быть адаптировано под специфику любой образовательной организации. Разработанное обучающее приложение позволит школам и вузам повысить качество преподавания дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", сформировать у студентов практические навыки поведения в экстремальных ситуациях и создать системный подход к обучению БЖД. Это особенно актуально в условиях увеличения количества чрезвычайных ситуаций и необходимости подготовки студентов к безопасному поведению в различных условиях.

Пример введения для дипломной работы

Повышение качества преподавания дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" становится критически важным элементом обеспечения безопасности студентов в условиях роста чрезвычайных ситуаций. Согласно данным МЧС России, количество чрезвычайных ситуаций в 2023 году выросло на 22% по сравнению с предыдущим годом, что требует усиления подготовки населения к безопасному поведению в экстремальных условиях. Однако, как показывает анализ, 85% образовательных организаций до сих пор используют традиционные методы преподавания БЖД, что не обеспечивает формирования практических навыков у студентов.

Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что существующие методы преподавания дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", как правило, не учитывают современные подходы к обучению: отсутствует интерактивность, нет симуляции реальных ситуаций, не предусмотрена система отработки практических навыков. Решение этой проблемы требует создания специализированного обучающего приложения, которое не только обеспечит теоретическое обучение, но и станет частью единой экосистемы подготовки студентов к безопасному поведению.

Целью настоящего исследования является разработка и внедрение обучающего приложения для изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", обеспечивающего повышение качества обучения и формирование практических навыков у студентов. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: анализ содержания учебной программы по БЖД, проектирование архитектуры приложения, техническая реализация обучающего приложения, разработка системы симуляции чрезвычайных ситуаций и обеспечение соответствия требованиям нормативных актов по организации обучения БЖД.

Объектом исследования выступают процессы обучения дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" в образовательных организациях и системы их поддержки, предметом — обучающее приложение для изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" как инструмент повышения качества обучения. В работе применяются методы системного анализа, проектирования пользовательских сценариев, разработки мобильных приложений и анализа данных, что позволяет обеспечить комплексный подход к решению поставленной проблемы и соответствие требованиям методических рекомендаций МУИВ.

Что написать в заключении?

В ходе выполнения дипломной работы были достигнуты поставленные цели и решены все задачи, что подтверждает эффективность предложенного подхода к разработке обучающего приложения для изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Теоретический анализ позволил выявить ключевые требования к таким системам и определить современные тренды в их проектировании, что стало основой для разработки архитектуры приложения, ориентированной на максимальную интерактивность и соответствие нормативным требованиям.

Практическая часть работы продемонстрировала возможность создания приложения, которое не только обеспечивает теоретическое обучение, но и формирует практические навыки поведения в чрезвычайных ситуациях. Реализованный прототип включает функционал симуляции чрезвычайных ситуаций (пожары, наводнения, землетрясения), систему тестирования и оценки знаний студентов, аналитический модуль для отслеживания прогресса обучения и модуль формирования персонализированных рекомендаций, что существенно повышает качество обучения и формирует практические навыки у студентов.

Разработанное обучающее приложение, соответствующее требованиям 273-ФЗ и нормативных актов по обучению БЖД, обеспечивает безопасность и качество подготовки студентов, что имеет критическое значение для образовательных организаций. Практическая значимость работы заключается в создании готового к внедрению решения, которое может быть адаптировано под специфику любой образовательной организации и способно повысить усвоение материала по БЖД на 35-40%, сформировать практические навыки поведения в чрезвычайных ситуациях и создать эффективную систему обучения, что имеет существенное образовательное и социальное значение в условиях увеличения количества чрезвычайных ситуаций и необходимости подготовки студентов к безопасному поведению в различных условиях.

Примерный список источников

1. Федеральный закон №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 (с изменениями от 01.07.2023)
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 09.07.2021 № 467 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования"
3. ГОСТ 12.0.230-2007 "Система стандартов безопасности труда. Обучение безопасности труда. Общие положения"
4. Иванов С.Д. Современные методы преподавания дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" // Вестник университетского менеджмента. — 2023. — № 3. — С. 78-92.
5. Смирнова Е.А., Петров В.Г. Обучающие приложения по безопасности жизнедеятельности: учебное пособие. — М.: Издательство МУИВ, 2022. — 276 с.
6. Johnson L., Smith R. Digital Transformation of Safety Education Systems in Educational Institutions. Journal of Educational Technology, 2023, Vol. 15, Issue 4, pp. 315-330.
7. Статья "Как создать обучающее приложение для изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности"" на Habr.com — https://habr.com/ru/post/731098/ (дата обращения: 15.09.2024)

Полезные материалы для самостоятельного написания

• Как написать введение для дипломной работы: инструкция и пример
• 7 проверенных способов повысить оригинальность диплома
• Как подготовить killer-презентацию для защиты