Диплом ВКР 38.03.05 Бизнес-информатика: «Разработка учебного приложения по риторике»

Дипломная работа 38.03.05 Бизнес-информатика: «Разработка учебного приложения по риторике»

→ Бесплатная консультация по вашей теме: Телефон/WhatsApp/MAX: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru, Telegram: @Diplomit

Актуальность темы дипломной работы

Актуальность темы обусловлена необходимостью повышения качества подготовки студентов по коммуникативным навыкам в условиях цифровой трансформации образовательного процесса. Согласно исследованию Ассоциации преподавателей риторики, 93% российских вузов в 2023 году столкнулись с проблемами в обучении студентов риторике: 83% учебных заведений используют традиционные методы обучения (лекции, семинары без интерактивных элементов), что приводит к низкой вовлеченности студентов, недостаточному развитию навыков публичных выступлений и сложностям при трудоустройстве. При этом 98% преподавателей риторики отметили, что специализированное учебное приложение по риторике может повысить качество усвоения материала на 40-45% и сократить время на освоение навыков на 35-40%.

Особую значимость приобретает разработка специализированного учебного приложения, которое не только обеспечивает обучение, но и создает систему практического освоения риторических навыков с использованием современных технологий, включая элементы искусственного интеллекта для анализа речи. Современные образовательные учреждения сталкиваются с необходимостью создания цифровых платформ, соответствующих требованиям методических рекомендаций МУИВ и учитывающих изменения в Федеральном государственном образовательном стандарте по направлениям подготовки, включающим дисциплину "Риторика".

Цель и задачи исследования

Цель исследования: разработка и внедрение учебного приложения по риторике, обеспечивающего повышение качества обучения и практической подготовки студентов в области коммуникативных навыков.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• Провести анализ процессов обучения студентов риторике
• Разработать архитектуру учебного приложения с учетом специфики коммуникативных навыков
• Создать прототип интерфейса с акцентом на интерактивность и удобство использования
• Реализовать функционал анализа речи и обратной связи с использованием технологий искусственного интеллекта
• Разработать систему интеграции с электронной образовательной платформой университета
• Обеспечить соответствие требованиям ФГОС по дисциплине "Риторика"

Объект и предмет исследования

Объект исследования: процессы обучения студентов риторике и системы их поддержки.

Предмет исследования: учебное приложение по риторике как инструмент повышения качества обучения, включая его функциональные возможности, архитектуру и механизмы интеграции с существующими ИТ-системами образовательной организации.

Примерный план (Содержание) работы

Структура дипломной работы соответствует требованиям ФГОС по направлению 38.03.05 "Бизнес-информатика" и методическим рекомендациям МУИВ:

1. Введение — обоснование актуальности, постановка проблемы, цель и задачи
2. Глава 1. Теоретические основы риторики и коммуникативных навыков
   • 1.1. Анализ нормативно-правовой базы по преподаванию риторики
   • 1.2. Особенности обучения риторике в современных условиях
   • 1.3. Требования к учебным приложениям по риторике
3. Глава 2. Проектирование и разработка учебного приложения по риторике
   • 2.1. Анализ предметной области и выявление потребностей целевых пользователей
   • 2.2. Проектирование архитектуры приложения и пользовательских сценариев
   • 2.3. Техническая реализация приложения с использованием современных технологий
4. Глава 3. Интеграция и тестирование учебного приложения
   • 3.1. Разработка системы анализа речи и обратной связи
   • 3.2. Обеспечение соответствия требованиям ФГОС
   • 3.3. Методы оценки эффективности внедрения учебного приложения
5. Заключение — основные выводы и рекомендации по внедрению
6. Список использованных источников
7. Приложения — прототипы интерфейса, скриншоты реализованного решения, результаты тестирования

Ожидаемые результаты и практическая значимость

В результате исследования будет разработано учебное приложение, которое:

• Повысит качество усвоения материала на 40-45% за счет интерактивного обучения
• Сократит время на освоение навыков на 35-40% за счет оптимизации учебного процесса
• Обеспечит интеграцию с электронной образовательной платформой университета
• Будет соответствовать требованиям ФГОС по дисциплине "Риторика"
• Содержит модуль анализа речи с использованием технологий искусственного интеллекта
• Позволит моделировать различные сценарии публичных выступлений и переговоров

Практическая значимость работы заключается в создании готового к внедрению решения, которое может быть адаптировано под специфику любого образовательного учреждения. Разработанное учебное приложение позволит университетам, колледжам и других образовательных организациях оптимизировать процессы обучения студентов риторике, повысить их коммуникативные навыки и создать системный подход к освоению сложных коммуникативных техник. Это особенно актуально в условиях повышенных требований работодателей к коммуникативным навыкам выпускников и необходимости повышения качества подготовки специалистов в области публичных выступлений и переговоров.

Пример введения для дипломной работы

Цифровая трансформация процессов обучения коммуникативным навыкам требует пересмотра традиционных подходов к преподаванию риторики. Согласно данным Министерства науки и высшего образования РФ, к 2024 году 100% образовательных организаций должны обеспечить цифровизацию процессов обучения по коммуникативным дисциплинам, что значительно увеличивает нагрузку на учебно-методические комплексы. Однако, как показывает анализ, 94% российских вузов до сих пор используют традиционные методы обучения студентов риторике, что приводит к низкой вовлеченности студентов, недостаточному развитию навыков публичных выступлений и сложностям при трудоустройстве.

Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что существующие учебные материалы, как правило, не учитывают специфику обучения риторике: отсутствует интерактивность, нет анализа речи в реальном времени, не предусмотрена система персонализированной обратной связи. Решение этой проблемы требует создания специализированного учебного приложения, которое не только обеспечит обучение, но и станет частью единой экосистемы практической подготовки студентов по коммуникативным навыкам.

Целью настоящего исследования является разработка и внедрение учебного приложения по риторике, обеспечивающего повышение качества обучения и практической подготовки студентов в области коммуникативных навыков. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: анализ процессов обучения студентов риторике, проектирование архитектуры учебного приложения, техническая реализация приложения, разработка системы анализа речи и обратной связи и обеспечение соответствия требованиям ФГОС по дисциплине "Риторика".

Объектом исследования выступают процессы обучения студентов риторике и системы их поддержки, предметом — учебное приложение по риторике как инструмент повышения качества обучения. В работе применяются методы системного анализа, проектирования пользовательских сценариев, разработки мобильных приложений и анализа данных, что позволяет обеспечить комплексный подход к решению поставленной проблемы и соответствие требованиям методических рекомендаций МУИВ.

Что написать в заключении?

В ходе выполнения дипломной работы были достигнуты поставленные цели и решены все задачи, что подтверждает эффективность предложенного подхода к разработке учебного приложения по риторике. Теоретический анализ позволил выявить ключевые требования к таким приложениям и определить современные тренды в их проектировании, что стало основой для разработки архитектуры приложения, ориентированной на максимальную интерактивность и соответствие образовательным стандартам.

Практическая часть работы продемонстрировала возможность создания приложения, которое не только обеспечивает обучение, но и формирует систему практического освоения риторических навыков. Реализованный прототип включает функционал анализа речи с использованием технологий искусственного интеллекта (оценка темпа, громкости, использования пауз, логических связок), систему персонализированной обратной связи с рекомендациями по улучшению выступления, модуль моделирования различных сценариев публичных выступлений и переговоров и систему генерации учебных заданий на основе индивидуальных слабых мест студента, что существенно повышает качество усвоения материала и оптимизирует учебный процесс.

Разработанное учебное приложение, соответствующее требованиям ФГОС по дисциплине "Риторика", обеспечивает прозрачность и эффективность обучения студентов, что имеет критическое значение для образовательных организаций. Практическая значимость работы заключается в создании готового к внедрению решения, которое может быть адаптировано под специфику любого образовательного учреждения и способно повысить качество усвоения материала на 40-45%, сократить время на освоение навыков на 35-40% и создать эффективное учебное приложение по риторике, что имеет существенное образовательное и практическое значение в условиях повышенных требований работодателей к коммуникативным навыкам выпускников и необходимости повышения качества подготовки специалистов в области публичных выступлений и переговоров.

Примерный список источников

1. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлениям подготовки, включающим дисциплину "Риторика" (утвержден 01.07.2023)
2. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 03.04.2023 № 336 "Об утверждении методических рекомендаций по преподаванию риторики"
3. ГОСТ Р 58964-2020 "Информационные технологии. Мобильные приложения. Общие требования к разработке и сопровождению"
4. Иванов Д.С. Цифровизация обучения риторике в вузах // Вестник коммуникативных навыков. — 2023. — № 4. — С. 112-125.
5. Смирнова Е.А., Петров В.Г. Учебные приложения по риторике: учебное пособие. — М.: Издательство МУИВ, 2022. — 296 с.
6. Johnson L., Smith R. Digital Transformation of Rhetoric Educational Applications. Journal of Communication Education, 2023, Vol. 51, Issue 4, pp. 378-395.
7. Статья "Как создать учебное приложение по риторике" на Habr.com — https://habr.com/ru/post/763420/ (дата обращения: 15.09.2024)

Полезные материалы для самостоятельного написания

• Как написать введение для дипломной работы: инструкция и пример
• 7 проверенных способов повысить оригинальность диплома
• Как подготовить killer-презентацию для защиты