ВКР ТУСУР: Клиентская часть веб-приложения интерактивного киоска для корпоративного института

Клиентская часть веб-приложения интерактивного киоска для корпоративного института

Бесплатная консультация по вашей теме: Telegram: @Diplomit Телефон/WhatsApp/MAX: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Актуальность темы

В условиях цифровой трансформации корпоративного обучения интерактивные киоски становятся важным инструментом для обучения сотрудников и клиентов. По данным исследования Gartner (2024), 68% крупных компаний уже используют интерактивные киоски для внутреннего обучения и информирования сотрудников, что повышает эффективность обучения на 40-50% по сравнению с традиционными методами.

Традиционные методы обучения и информирования сотрудников (бумажные материалы, презентации, вебинары) не обеспечивают достаточной интерактивности и персонализации. Согласно отчету Deloitte (2024), 75% сотрудников компаний, использующих интерактивные киоски, отмечают повышение вовлеченности в процесс обучения и лучшее усвоение материала по сравнению с традиционными методами.

Бесплатная консультация по вашей теме: Telegram: @Diplomit WhatsApp: +7 (987) 915-99-32 | Телефон: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru| MAX: +7 (987) 915-99-32

Разработка клиентской части веб-приложения интерактивного киоска позволяет обеспечить удобный интерфейс для обучения сотрудников, доступ к необходимой информации и персонализацию контента в зависимости от роли пользователя. В условиях роста удаленной работы и гибридных моделей обучения, актуальность этого направления только возрастает. Полное руководство по написанию ВКР ТУСУР Информационные системы и технологии подчеркивает важность практической составляющей в выпускных работах.

Цель и задачи

Цель исследования: разработка клиентской части веб-приложения интерактивного киоска для корпоративного института, обеспечивающей удобный интерфейс для обучения сотрудников, доступ к необходимой информации и персонализацию контента.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• Провести анализ существующих интерактивных киосков и выявить их преимущества и недостатки
• Исследовать требования к клиентской части интерактивных киосков для корпоративного обучения
• Определить функциональные и нефункциональные требования к клиентской части системы
• Разработать архитектуру клиентской части с учетом требований удобства использования и адаптивности
• Реализовать основные модули системы: интерфейс обучения, персонализация контента, аналитика использования
• Провести тестирование системы на соответствие требованиям удобства использования и производительности

Объект и предмет исследования

Объект исследования: процессы обучения и информирования сотрудников в корпоративных институтах.

Предмет исследования: методы и технологии разработки клиентской части веб-приложения интерактивного киоска для корпоративного института.

Исследование фокусируется на создании системы, которая будет соответствовать специфике работы корпоративных институтов, учитывая особенности обрабатываемых данных, требования к скорости обработки и необходимость интеграции с существующими системами. Особое внимание уделяется адаптации методов персонализации контента к условиям различных корпоративных структур, где часто требуется обучение сотрудников с разной квалификацией и ролями.

Примерный план (Содержание) работы

Структура ВКР должна отражать логическую последовательность этапов исследования и разработки клиентской части веб-приложения интерактивного киоска. Вот примерный план работы по теме:

Глава 1. Теоретические основы интерактивных киосков для корпоративного обучения

• 1.1. Современные подходы к корпоративному обучению и использованию интерактивных киосков
• 1.2. Анализ существующих интерактивных киосков и их архитектур
• 1.3. Требования к клиентской части интерактивных киосков для корпоративного обучения
• 1.4. Сравнительный анализ методов персонализации контента и интерфейсов

Глава 2. Проектирование и разработка клиентской части системы

• 2.1. Анализ требований и проектирование архитектуры системы
• 2.2. Разработка модуля интерфейса обучения
• 2.3. Реализация системы персонализации контента в зависимости от роли пользователя
• 2.4. Разработка механизма аналитики использования и сбора обратной связи
• 2.5. Интеграция с корпоративными системами обучения (LMS)

Глава 3. Тестирование и внедрение системы

• 3.1. Тестирование системы на соответствие требованиям удобства использования
• 3.2. Оценка эффективности персонализации контента
• 3.3. Внедрение системы в реальных условиях корпоративного института
• 3.4. Анализ результатов внедрения и рекомендации по дальнейшему развитию

Ожидаемые результаты и практическая значимость

Результатом исследования станет клиентская часть веб-приложения интерактивного киоска, позволяющая:

• Повысить вовлеченность сотрудников в процесс обучения на 50-60%
• Сократить время обучения на 35-45% за счет персонализации контента
• Обеспечить удобный интерфейс для обучения сотрудников с разной квалификацией
• Снизить затраты на обучение сотрудников на 25-30%
• Обеспечить интеграцию с существующими корпоративными системами обучения

Практическая значимость работы заключается в том, что разработанная система может быть внедрена не только в систему обучения корпоративных институтов, но и адаптирована для других сценариев использования. Это особенно важно в свете требований к цифровизации обучения и повышению эффективности принятия решений. Система будет соответствовать требованиям удобства использования и совместимости с существующими системами, что делает ее готовой к реальному внедрению в условиях коммерческого предприятия.

Пример введения ВКР ТУСУР

В условиях цифровой трансформации современных предприятий и организаций корпоративное обучение становится неотъемлемой частью бизнес-процессов. Однако традиционные методы обучения (бумажные материалы, презентации, вебинары) не обеспечивают достаточной интерактивности и персонализации. Согласно исследованию Gartner (2024), 68% крупных компаний уже используют интерактивные киоски для внутреннего обучения и информирования сотрудников, что повышает эффективность обучения на 40-50% по сравнению с традиционными методами. При этом 75% сотрудников компаний, использующих интерактивные киоски, отмечают повышение вовлеченности в процесс обучения и лучшее усвоение материала по сравнению с традиционными методами.

Целью настоящей выпускной квалификационной работы является разработка клиентской части веб-приложения интерактивного киоска для корпоративного института, обеспечивающей удобный интерфейс для обучения сотрудников, доступ к необходимой информации и персонализацию контента. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: анализ существующих решений в области корпоративного обучения, исследование методов персонализации контента, проектирование архитектуры системы, разработка прототипа и тестирование в реальных условиях.

Объектом исследования выступают процессы обучения и информирования сотрудников в корпоративных институтах, предметом — методы и технологии разработки клиентской части веб-приложения интерактивного киоска. В работе применяются современные методы проектирования интерфейсов, алгоритмы машинного обучения для персонализации контента и методы оценки эффективности внедренных решений. Особое внимание уделяется адаптации методов персонализации к специфике работы корпоративных институтов, где часто требуется обучение сотрудников с разной квалификацией и ролями.

Научная новизна исследования заключается в предложении архитектуры системы, специально адаптированной для условий современных корпоративных институтов и учитывающей специфику обработки данных в условиях неопределенности. Практическая значимость работы состоит в создании готовой к внедрению системы, которая позволит значительно повысить эффективность обучения сотрудников и оптимизировать бизнес-процессы за счет использования современных методов персонализации контента.

Заключение ВКР ТУСУР Информационные системы и технологии

В ходе выполнения выпускной квалификационной работы была разработана и реализована клиентская часть веб-приложения интерактивного киоска для корпоративного института. Проведенный анализ существующих решений показал, что традиционные методы обучения не справляются с современными требованиями к интерактивности и персонализации. Разработанная система позволяет обеспечить удобный интерфейс для обучения сотрудников, персонализацию контента в зависимости от роли пользователя и аналитику использования системы.

Тестирование системы на реальных данных показало, что вовлеченность сотрудников в процесс обучения повысилась на 58%, а время обучения сократилось на 42%. Это подтверждает эффективность применения современных методов проектирования интерфейсов и алгоритмов персонализации в системах корпоративного обучения. Полученные результаты могут быть использованы для дальнейшего развития систем корпоративного обучения в различных отраслях, где требуется высокая вовлеченность сотрудников и эффективное усвоение материала. Разработанная система также демонстрирует возможность интеграции с существующими инфраструктурами, что делает ее универсальной для применения в различных условиях.

Требования к списку источников

Список использованных источников в ВКР по разработке клиентской части веб-приложения интерактивного киоска должен соответствовать ГОСТ 7.1-2003 и включать не менее 40 источников, из которых 25% должны быть опубликованы за последние 2 года. Источники следует разделить на категории: нормативные документы, научная литература по корпоративному обучению, работы по проектированию интерфейсов, исследования по применению методов персонализации в системах обучения.

Примеры корректного оформления источников:

• ГОСТ Р 57968-2017. Информационная технология. Системы обработки данных. Требования к обеспечению целостности данных. — М.: Стандартинформ, 2017. — 15 с.
• Иванов, А.В. Методы персонализации контента в системах корпоративного обучения / А.В. Иванов, С.П. Петров // Информационные технологии. — 2024. — № 3. — С. 45-52.
• Smith, J. Interactive Kiosks for Corporate Training: Modern Approaches to User Interface Design / J. Smith, R. Johnson // Journal of Educational Technology. — 2023. — Vol. 12, No. 2. — P. 112-125.
• Козлов, Д.А. Современные системы корпоративного обучения: монография / Д.А. Козлов. — М.: Издательство МГТУ, 2023. — 184 с.

Особое внимание следует уделить источникам по современным методам проектирования интерфейсов, исследованиям в области корпоративного обучения и работам по применению персонализации контента в системах обучения. Все источники должны быть непосредственно связаны с темой исследования и использованы в тексте работы для подтверждения аргументов и выводов.