Разработка автоматизированной информационной системы «Комплекс автоматизированного контроля текущей успеваемости студентов» (для обра

Как написать ВКР МУИВ на тему Разработка автоматизированной информационной системы «Комплекс автоматизированного контроля текущей успеваемости студентов» (для образовательной организации)

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Нужна ВКР по этой теме?
Ответим за 10 минут!
Telegram: @Diplomit
Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Введение

Выпускная квалификационная работа по направлению 09.03.02 «Информационные системы и технологии» — это финальный проект, демонстрирующий способность студента интегрировать технические компетенции в реальные образовательные процессы. Тема «Разработка автоматизированной информационной системы «Комплекс автоматизированного контроля текущей успеваемости студентов»» особенно актуальна в условиях требований ФГОС СПО к непрерывному мониторингу учебных достижений и необходимости своевременного выявления академической неуспеваемости. Однако именно она вызывает наибольшие сложности у студентов: требуется глубокое понимание как педагогических регламентов, так и современных подходов к проектированию веб-приложений с элементами аналитики.

Студенту предстоит разработать полноценную систему для Московского колледжа информационных технологий, охватывающую ключевые функции: ввод и хранение текущих оценок, автоматический расчет среднего балла, формирование рейтингов, оповещение о низкой успеваемости, генерацию отчетов для методистов и родителей. Для этого необходимо провести анализ существующих процессов учета, смоделировать бизнес-процессы в нотациях IDEF0 и BPMN, спроектировать реляционную базу данных, реализовать многоуровневый веб-интерфейс с ролями (студент, преподаватель, методист, администратор), протестировать решение и обосновать его экономическую эффективность. При этом доступ к внутренним документам колледжа часто ограничен, а требования к оформлению ВКР в МУИВ чрезвычайно детализированы.

В этой статье вы получите исчерпывающее руководство по структуре ВКР МУИВ по данной теме. Мы последовательно разберем каждый раздел стандарта: от введения до приложений, укажем типичные ошибки, дадим шаблоны формулировок и примеры таблиц. После прочтения вы поймете реальный объем работы — и сможете принять взвешенное решение: выполнять проект самостоятельно или доверить его профессионалам, которые уже успешно защитили десятки подобных работ для студентов МУИВ.

Нужна ВКР по этой теме?
Ответим за 10 минут!
Telegram: @Diplomit
Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Стандартная структура ВКР МУИВ по 09.03.02: детальный разбор по главам

ВВЕДЕНИЕ

• Назначение: Обосновать выбор темы, сформулировать цель и задачи работы, определить объект и предмет исследования.
• Содержание:
  • Актуальность темы в современных условиях
  • Объект и предмет исследования
  • Цель и задачи работы (4–6 конкретных задач)
  • Структура работы (краткое описание глав)
• Сложности: Расплывчатая формулировка актуальности, несоответствие задач цели, отсутствие четкой структуры.
• Рекомендации: Начинать с общих тенденций цифровизации образования, затем переходить к конкретной проблеме в Московском колледже информационных технологий. Задачи должны логически вытекать из цели.
• Шаблон: «Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения качества мониторинга учебных достижений студентов Московского колледжа информационных технологий за счет внедрения единой автоматизированной системы, обеспечивающей оперативный контроль текущей успеваемости и своевременное выявление рисков академической неуспеваемости...»

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1 АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

1.1 Анализ подразделения учебно-методического обеспечения Московского колледжа информационных технологий

1.1.1 Дерево бизнес-направлений организации

• Назначение: Визуализировать структуру организации и выделить подразделение, отвечающее за автоматизируемый процесс.
• Содержание: Иерархическая схема направлений деятельности колледжа.
• Сложности: Отсутствие реальных данных о внутренней структуре.
• Рекомендации: Использовать информацию с официального сайта колледжа в разделе «О колледже» → «Структура».
• Пример: [Здесь приведите схему: Директор → Зам. директора по УМР → Учебно-методическое управление → Группа мониторинга успеваемости]

1.1.2 Сопоставление бизнес-процессов и критических факторов успеха организации

• Назначение: Выявить приоритетные для автоматизации бизнес-процессы.
• Содержание: Матрица сопоставления процессов и факторов успеха, матрица ранжирования.
• Сложности: Неправильное определение критических факторов успеха (например, вместо «своевременность выявления неуспеваемости» указывают «количество оценок»).
• Рекомендации: Использовать методику CSF, ориентируясь на миссию колледжа и требования ФГОС.
• Шаблон таблицы:

  Бизнес-процесс	Своевременность	Точность данных	Превентивность	Ранг
  Контроль текущей успеваемости	Высокая	Высокая	Высокая	1
  Формирование отчетов	Средняя	Высокая	Низкая	2

1.1.3 Анализ структуры и нормативной документации подразделения

• Назначение: Изучить регламенты, регулирующие выбранный бизнес-процесс.
• Содержание: Описание организационной структуры, должностных инструкций, регламентов.
• Сложности: Отсутствие доступа к внутренним документам.
• Рекомендации: Использовать публичные документы колледжа: Положение о текущем контроле, Регламент ведения успеваемости, Учебный план.

1.2 Моделирование бизнес-процесса

1.2.1 Моделирование "КАК ЕСТЬ"

• Назначение: Детально описать текущее состояние бизнес-процесса.
• Содержание: Диаграммы в нотациях:
  • IDEF0 (обязательно с декомпозицией)
  • DFD
  • Диаграмма активностей (UML/BPMN)
  • Матрица распределения ответственности
• Сложности: Неправильное использование нотаций, отсутствие декомпозиции в IDEF0.
• Рекомендации: Для каждого элемента диаграммы давать подробное текстовое описание.
• Пример: [Ссылка на рисунок 1.3 — IDEF0 диаграмма процесса «Ввод и контроль текущих оценок»]

1.2.2 Моделирование процесса "КАК ДОЛЖНО БЫТЬ"

• Назначение: Разработать оптимизированную версию процесса.
• Содержание:
  • Оценка проблемности процесса (по таблице 1.3)
  • Цели и ключевые показатели улучшения (KPI)
  • Оптимизированная модель в той же нотации, что и "КАК ЕСТЬ"
• Сложности: Отсутствие конкретных методов оптимизации.
• Рекомендации: Использовать методы: автоматический расчет среднего, пороговые уведомления, интеграция с расписанием.
• KPI примеры: Время ввода оценок, количество выявленных случаев неуспеваемости, своевременность реакции куратора.

1.3 Анализ рынка программного обеспечения для автоматизации бизнес-процесса

• Назначение: Изучить аналоги разрабатываемой системы.
• Содержание: Обзор 3–5 систем-аналогов: NetSchool, «Электронное образование», Moodle (с модулями успеваемости), 1С:Университет, собственные решения других колледжей.
• Сложности: Путаница со средствами разработки (это отдельный раздел 1.5).
• Рекомендации: Анализировать именно готовые решения для контроля успеваемости в СПО.
• Шаблон таблицы:

  Система	Производитель	Функционал	Стоимость
  NetSchool	ИнфоФокус	Успеваемость, оповещения, отчеты	От 50 000 руб./год
  Moodle + Gradebook	Open Source	Оценки, рейтинги, экспорт	Бесплатно

1.4 Анализ стейкхолдеров и их требований к разрабатываемой системе

• Назначение: Выявить всех заинтересованных лиц и их потребности.
• Содержание: Перечень стейкхолдеров: студенты, преподаватели, методисты, кураторы, родители, зам. директора по УМР.
• Сложности: Неполный охват заинтересованных сторон.
• Рекомендации: Использовать матрицу заинтересованных сторон.

1.5 Выбор средств разработки

• Назначение: Обосновать выбор технологического стека.
• Содержание:
  • Анализ существующего ПО в колледже (например, используется ли Excel или LMS)
  • Сравнительный анализ языков (PHP vs Python), СУБД (MySQL vs PostgreSQL), фреймворков (Laravel vs Django)
  • Обоснование выбора конкретных средств
• Сложности: Смешение с разделом 1.3 (аналоги систем).
• Рекомендации: Приводить таблицы сравнения по критериям: простота развертывания, безопасность, масштабируемость, соответствие требованиям ФГОС.

1.6 Техническое задание на разработку корпоративной информационной системы

• Назначение: Формализовать требования к системе.
• Содержание: ТЗ по ГОСТ 34.602-2020 (выносится в Приложение 1).
• Сложности: Несоблюдение структуры ГОСТ.
• Рекомендации: Строго следовать разделам ГОСТ: общие сведения, требования к системе, порядок контроля.

1.7 Выводы по разделу

• Назначение: Подвести итоги аналитической части.
• Содержание: Краткие выводы по каждому подразделу, обоснование необходимости разработки системы.

ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ

2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

2.1 Структурирование требований к разрабатываемой системе

2.1.1 Логическое моделирование данных

• Назначение: Определить функциональные требования к системе.
• Содержание:
  • UseCase диаграмма (UML): актеры — студент, преподаватель, методист, родитель
  • Диаграмма последовательности: сценарий «Получение уведомления о снижении успеваемости»
  • Диаграмма функций
• Сложности: Неправильное выделение актеров и прецедентов.
• Рекомендации: Для каждой диаграммы давать подробное описание.

2.1.2 Конструирование модели данных

• Назначение: Разработать структуру базы данных.
• Содержание:
  • ER-диаграмма: сущности «Студент», «Группа», «Дисциплина», «Преподаватель», «Оценка», «Уведомление»
  • Диаграмма классов (UML)
  • Диаграмма состояний (опционально)
• Сложности: Неправильная нормализация, отсутствие описания сущностей.
• Рекомендации: Подробно описать каждую сущность, атрибуты, связи.

2.2 Разработка программного обеспечения

2.2.1 План разработки ПО

• Назначение: Спланировать этапы разработки.
• Содержание: Таблица или диаграмма Ганта с этапами, сроками, ответственными.
• Сложности: Нереалистичные сроки.
• Рекомендации: Учитывать время на тестирование и доработки.

2.2.2 Frontend-разработка

• Назначение: Описать интерфейс системы.
• Содержание: Описание интерфейсов для разных ролей: личный кабинет студента (оценки, график), преподавателя (ввод оценок, рейтинги), методиста (мониторинг групп), родителя (просмотр успеваемости ребенка).
• Сложности: Игнорирование требований доступности и адаптивности.
• Рекомендации: Не использовать макеты из преддипломной практики.

2.2.3 Backend-разработка

• Назначение: Описать серверную часть системы.
• Содержание: Описание архитектуры (MVC), ключевых модулей (модуль оценок, уведомлений, аналитики), алгоритмов (расчет среднего балла, определение порога неуспеваемости).
• Сложности: Излишняя детализация кода.
• Рекомендации: Показать связь интерфейса с кодом, привести ключевые фрагменты.

2.2.4 Разработка модели доступа к данным

• Назначение: Описать систему разграничения прав.
• Содержание: Модель ролей: студент (просмотр своих оценок), преподаватель (ввод оценок по своим дисциплинам), методист (просмотр всех данных, настройка порогов), родитель (просмотр оценок своего ребенка).
• Сложности: Неполное описание функционала для разных ролей.
• Рекомендации: Таблица с ролями и разрешениями.

2.2.5 Тестирование разработанного ПО

• Назначение: Оценить качество системы.
• Содержание: Методы тестирования (unit, integration, acceptance), найденные ошибки, предпринятые исправления.
• Сложности: Повторение отчета из преддипломной практики.
• Рекомендации: Кратко описать процесс, методы, результаты.

2.2.6 План внедрения и развертывания ПО

• Назначение: Спланировать внедрение системы.
• Содержание: План с этапами, сроками, ответственными (таблица/диаграмма Ганта).
• Сложности: Отсутствие этапа обучения пользователей.
• Рекомендации: Включить этап пилотного внедрения в одной группе.

2.3 Руководства администратора и пользователя

• Назначение: Подготовить документацию для эксплуатации.
• Содержание: Руководства по РД 50-34.698-90 (выносятся в Приложения 3,4).
• Сложности: Несоблюдение структуры ГОСТ.
• Рекомендации: Разделить на руководство администратора (установка, настройка) и пользователя (работа с системой).

2.4 Выводы по главе 2

• Назначение: Подвести итоги проектной части.
• Содержание: Краткие выводы по проектированию и разработке.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

3 ОБОСНОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОТ РАЗРАБОТКИ ИС

3.1 Расчет затрат на разработку ИС

• Назначение: Определить затраты на создание системы.
• Содержание: Методика расчета (TCO - совокупная стоимость владения).

3.2 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности

• Назначение: Обосновать выбранный метод оценки.
• Содержание: Описание методики REJ (Rapid Economic Justification) или аналогов.

3.3 Оценка затрат на разработку и внедрение АИС

3.3.1 Затраты на этапе разработки информационной системы

• Содержание: Оборудование, ПО, оплата труда, начисления, прочие расходы, косвенные расходы.
• Формула: Оплата труда = Σ(T_i * R_j)

3.3.2 Затраты на этапе внедрения

• Содержание: Оборудование, обучение персонала, оплата специалистов.

3.3.3 Затраты на этапе эксплуатации

• Содержание: Зарплата администратора, профилактика, стоимость простоев.

3.4 Эффект от внедрения АИС

• Назначение: Определить положительные изменения от внедрения.
• Содержание: Примеры эффектов: снижение уровня академической неуспеваемости, сокращение времени на формирование отчетов, повышение вовлеченности родителей.

3.5 Экономический эффект

• Назначение: Рассчитать прямой экономический результат.
• Содержание: Снижение расходов (время методистов, повторное обучение), улучшение ключевых показателей качества образования.
• Формула: Эффект = Стоимость ресурсов до - Стоимость ресурсов после

3.6 Социальный эффект

• Назначение: Оценить нематериальные выгоды.
• Содержание: Улучшение условий обучения, рост мотивации студентов, повышение доверия родителей.

3.7 Научный эффект

• Назначение: Выявить научные достижения.
• Содержание: Внедрение новых подходов к превентивному контролю учебных достижений.

3.8 Организационный эффект

• Назначение: Оценить улучшения в управлении.
• Содержание: Повышение управляемости учебным процессом, качества решений, скорости реакции на отклонения.

3.9 Эффективность внедрения АИС (ПО ПРИМЕРУ)

• Назначение: Рассчитать показатели эффективности.
• Содержание: NPV, IRR, ROI, срок окупаемости.
• Формула: NPV = -IC + Σ(CF_t/(1+i)^t)

3.10 Расчёт показателей экономической эффективности проекта (ПО ПРИМЕРУ)

• Назначение: Практический расчет на примере.
• Содержание: Подробный расчет по методике REJ (5 шагов).

3.11 Выводы по главе 3

• Назначение: Подвести экономические итоги.
• Содержание: Оценка целесообразности, экономической эффективности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

• Назначение: Обобщить результаты работы.
• Содержание: Краткое изложение результатов по каждой главе, подтверждение достижения цели, практическая значимость.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

• Назначение: Оформить использованные источники.
• Содержание: 15–20 источников по ГОСТ Р 7.0.100-2018: ФГОС СПО, приказы Минпросвещения, книги по педагогике, стандарты проектирования ИС.
• Рекомендации: Использовать монографии, статьи, стандарты, интернет-ресурсы с указанием даты обращения.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Техническое задание на разработку автоматизированной информационной системы «Комплекс автоматизированного контроля текущей успеваемости студентов» для Московского колледжа информационных технологий

• Содержание: Текст ТЗ по ГОСТ 34.602-2020 со всеми разделами.

Приложение 2. Исходный код "Авторизация"

• Содержание: Фрагменты кода с комментариями.
• Рекомендации: Добавить ссылку на Git-репозиторий.

Приложение 3. Руководство администратора автоматизированной информационной системы

• Содержание: Руководство по установке, настройке, администрированию.

Приложение 4. Руководство пользователя автоматизированной информационной системы

• Содержание: Руководство по работе с системой для студентов, преподавателей, методистов и родителей.

Готовые инструменты и шаблоны для темы «Разработка автоматизированной информационной системы «Комплекс автоматизированного контроля текущей успеваемости студентов»»

Шаблоны формулировок:

• «Целью работы является разработка автоматизированной информационной системы «Комплекс автоматизированного контроля текущей успеваемости студентов» для Московского колледжа информационных технологий, обеспечивающей оперативный мониторинг учебных достижений, автоматическое выявление рисков неуспеваемости и своевременное информирование заинтересованных лиц.»
• «Актуальность темы обусловлена фрагментацией данных об успеваемости (бумажные журналы, Excel), задержками в выявлении академической неуспеваемости и недостаточной вовлеченностью родителей в учебный процесс.»

Пример таблицы пороговых значений:

Уровень	Средний балл	Действие
Норма	≥ 4.0	—
Предупреждение	3.0 – 3.9	Уведомление куратора
Риск	< 3.0	Уведомление куратора и родителей

Чек-лист "Оцени свои силы":

• У вас есть доступ к регламентам текущего контроля в колледже?
• Уверены ли вы в правильности выбранной методики экономического расчета?
• Есть ли у вас запас времени (2–3 недели) на исправление замечаний научного руководителя?
• Знакомы ли вы глубоко с веб-технологиями и требованиями ФГОС СПО?

И что же дальше? Два пути к успешной защите

Путь 1: Самостоятельный. Вы готовы потратить 150–200 часов на анализ педагогических регламентов, проектирование ИС, разработку интерфейса и бэкенда, настройку уведомлений и экономические расчеты. Вам предстоит разобраться в тонкостях ФГОС, нормализации БД и оформить всё по ГОСТ. Этот путь возможен, но требует высокой стрессоустойчивости и междисциплинарных знаний.

Путь 2: Профессиональный. Вы выбираете надежность и экономию времени. Наши специалисты:

• Знают все требования МУИВ к ВКР;
• Имеют опыт в разработке образовательных ИС для СПО;
• Обеспечат уникальность 90%+;
• Предоставят поддержку до самой защиты.

Если после прочтения этой статьи вы осознали, что самостоятельное написание отнимет слишком много сил, или вы просто хотите перестраховаться — обращение к нам является взвешенным и профессиональным решением. Мы возьмем на себя все технические сложности, а вы получите готовую, качественную работу и уверенность перед защитой.

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Заключение

Тема автоматизированного контроля текущей успеваемости объединяет педагогику, информационные технологии и аналитику. Успешная ВКР требует не только навыков программирования, но и понимания образовательной среды СПО. Наше руководство показало, насколько многогранна эта задача — от анализа ФГОС до расчета NPV.

Написание ВКР МУИВ — это марафон. Вы можете пробежать его самостоятельно, имея хорошую подготовку и запас времени, или доверить эту задачу профессиональной команде, которая приведет вас к финишу с лучшим результатом и без лишних потерь. Правильный выбор зависит от вашей ситуации, и оба пути имеют право на существование. Если вы выбираете надежность и экономию времени — мы готовы помочь вам прямо сейчас.

Перечень тем с руководствами по написанию. для 38.03.05 Бизнес-информатика Направленность: Цифровая экономика, МУИВ
Все готовые работы

• Условия работы и как сделать заказ
• Наши гарантии
• Отзывы наших клиентов