Разработка автоматизированной информационной системы планирования учебного процесса (для образовательной организации)

Как написать ВКР МУИВ на тему Разработка автоматизированной информационной системы планирования учебного процесса (для образовательной организации)

Нужна ВКР по этой теме?
Ответим за 10 минут!
Telegram: @Diplomit
Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Введение

Выпускная квалификационная работа по направлению 09.03.02 «Информационные системы и технологии» — это финальный проект, демонстрирующий способность студента интегрировать технические знания в сложные образовательные процессы. Тема «Разработка автоматизированной информационной системы планирования учебного процесса (для образовательной организации)» особенно актуальна в условиях требований ФГОС СПО к гибкому и прозрачному управлению учебной нагрузкой, а также роста административной нагрузки на методистов и заместителей директоров по УМР. Однако именно она вызывает наибольшие сложности у студентов: требуется глубокое понимание как регламентов учебного планирования, так и современных подходов к проектированию корпоративных ИС.

Студенту предстоит разработать полноценную систему для Московского колледжа информационных технологий, охватывающую ключевые функции: формирование учебного плана, распределение нагрузки между преподавателями, учет квалификационных требований, контроль соответствия ФГОС, генерацию отчетности и экспорт данных в государственные информационные системы. Для этого необходимо провести анализ существующих бизнес-процессов, смоделировать их в нотациях IDEF0 и BPMN, спроектировать реляционную базу данных, реализовать веб-интерфейс с ролями (методист, заведующий кафедрой, зам. директора), протестировать решение и обосновать его экономическую эффективность. При этом ошибки в проектировании логики распределения нагрузки или игнорирование требований ФГОС могут привести к полному пересмотру работы.

В этой статье вы получите исчерпывающее руководство по структуре ВКР МУИВ по данной теме. Мы последовательно разберем каждый раздел стандарта: от введения до приложений, укажем типичные ошибки, дадим шаблоны формулировок и примеры таблиц. После прочтения вы поймете реальный объем работы — и сможете принять взвешенное решение: выполнять проект самостоятельно или доверить его профессионалам, которые уже успешно защитили десятки подобных работ для студентов МУИВ.

Нужна ВКР по этой теме?
Ответим за 10 минут!
Telegram: @Diplomit
Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Стандартная структура ВКР МУИВ по 09.03.02: детальный разбор по главам

ВВЕДЕНИЕ

• Назначение: Обосновать выбор темы, сформулировать цель и задачи работы, определить объект и предмет исследования.
• Содержание:
  • Актуальность темы в современных условиях
  • Объект и предмет исследования
  • Цель и задачи работы (4–6 конкретных задач)
  • Структура работы (краткое описание глав)
• Сложности: Расплывчатая формулировка актуальности, несоответствие задач цели, отсутствие четкой структуры.
• Рекомендации: Начинать с общих тенденций цифровизации управления СПО, затем переходить к конкретной проблеме в Московском колледже информационных технологий. Задачи должны логически вытекать из цели.
• Шаблон: «Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения эффективности и прозрачности планирования учебного процесса в Московском колледже информационных технологий за счет внедрения единой автоматизированной информационной системы, обеспечивающей соответствие требованиям ФГОС и оптимальное распределение учебной нагрузки...»

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1 АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

1.1 Анализ подразделения учебно-методического управления Московского колледжа информационных технологий

1.1.1 Дерево бизнес-направлений организации

• Назначение: Визуализировать структуру организации и выделить подразделение, отвечающее за автоматизируемый процесс.
• Содержание: Иерархическая схема направлений деятельности колледжа.
• Сложности: Отсутствие реальных данных о внутренней структуре.
• Рекомендации: Использовать информацию с официального сайта колледжа в разделе «О колледже» → «Структура».
• Пример: [Здесь приведите схему: Директор → Зам. директора по УМР → Учебно-методическое управление → Группа планирования учебного процесса]

1.1.2 Сопоставление бизнес-процессов и критических факторов успеха организации

• Назначение: Выявить приоритетные для автоматизации бизнес-процессы.
• Содержание: Матрица сопоставления процессов и факторов успеха, матрица ранжирования.
• Сложности: Неправильное определение критических факторов успеха (например, вместо «соответствие ФГОС» указывают «количество отчетов»).
• Рекомендации: Использовать методику CSF, ориентируясь на миссию колледжа и требования законодательства.
• Шаблон таблицы:

  Бизнес-процесс	Соответствие ФГОС	Эффективность	Прозрачность	Ранг
  Формирование учебного плана	Высокая	Высокая	Высокая	1
  Распределение нагрузки	Средняя	Высокая	Средняя	2

1.1.3 Анализ структуры и нормативной документации подразделения

• Назначение: Изучить регламенты, регулирующие выбранный бизнес-процесс.
• Содержание: Описание организационной структуры, должностных инструкций, регламентов.
• Сложности: Отсутствие доступа к внутренним документам.
• Рекомендации: Использовать публичные документы колледжа: Устав, Положение об УМУ, Регламент планирования учебного процесса.

1.2 Моделирование бизнес-процесса

1.2.1 Моделирование "КАК ЕСТЬ"

• Назначение: Детально описать текущее состояние бизнес-процесса.
• Содержание: Диаграммы в нотациях:
  • IDEF0 (обязательно с декомпозицией)
  • DFD
  • Диаграмма активностей (UML/BPMN)
  • Матрица распределения ответственности
• Сложности: Неправильное использование нотаций, отсутствие декомпозиции в IDEF0.
• Рекомендации: Для каждого элемента диаграммы давать подробное текстовое описание.
• Пример: [Ссылка на рисунок 1.3 — IDEF0 диаграмма процесса «Формирование годового учебного плана»]

1.2.2 Моделирование процесса "КАК ДОЛЖНО БЫТЬ"

• Назначение: Разработать оптимизированную версию процесса.
• Содержание:
  • Оценка проблемности процесса (по таблице 1.3)
  • Цели и ключевые показатели улучшения (KPI)
  • Оптимизированная модель в той же нотации, что и "КАК ЕСТЬ"
• Сложности: Отсутствие конкретных методов оптимизации.
• Рекомендации: Использовать методы: автоматическая проверка соответствия ФГОС, балансировка нагрузки, уведомления о конфликтах.
• KPI примеры: Время формирования плана, количество ошибок, уровень удовлетворенности преподавателей.

1.3 Анализ рынка программного обеспечения для автоматизации бизнес-процесса

• Назначение: Изучить аналоги разрабатываемой системы.
• Содержание: Обзор 3–5 систем-аналогов: 1С:Университет, NetSchool, «Электронное образование», собственные решения других колледжей.
• Сложности: Путаница со средствами разработки (это отдельный раздел 1.5).
• Рекомендации: Анализировать именно готовые решения для планирования учебного процесса в СПО.
• Шаблон таблицы:

  Система	Производитель	Функционал	Стоимость
  1С:Университет	1С	Полный цикл планирования, ФГОС	От 200 000 руб.
  NetSchool	ИнфоФокус	Учебный план, нагрузка	От 50 000 руб./год

1.4 Анализ стейкхолдеров и их требований к разрабатываемой системе

• Назначение: Выявить всех заинтересованных лиц и их потребности.
• Содержание: Перечень стейкхолдеров: методисты, заведующие кафедрами, преподаватели, зам. директора по УМР, сотрудники Минобрнауки (косвенно).
• Сложности: Неполный охват заинтересованных сторон.
• Рекомендации: Использовать матрицу заинтересованных сторон.

1.5 Выбор средств разработки

• Назначение: Обосновать выбор технологического стека.
• Содержание:
  • Анализ существующего ПО в колледже (например, используется ли Excel или 1С)
  • Сравнительный анализ языков (PHP vs Python), СУБД (MySQL vs PostgreSQL), фреймворков (Laravel vs Django)
  • Обоснование выбора конкретных средств
• Сложности: Смешение с разделом 1.3 (аналоги систем).
• Рекомендации: Приводить таблицы сравнения по критериям: соответствие ФГОС, простота развертывания, безопасность, масштабируемость.

1.6 Техническое задание на разработку корпоративной информационной системы

• Назначение: Формализовать требования к системе.
• Содержание: ТЗ по ГОСТ 34.602-2020 (выносится в Приложение 1).
• Сложности: Несоблюдение структуры ГОСТ.
• Рекомендации: Строго следовать разделам ГОСТ: общие сведения, требования к системе, порядок контроля.

1.7 Выводы по разделу

• Назначение: Подвести итоги аналитической части.
• Содержание: Краткие выводы по каждому подразделу, обоснование необходимости разработки системы.

ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ

2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

2.1 Структурирование требований к разрабатываемой системе

2.1.1 Логическое моделирование данных

• Назначение: Определить функциональные требования к системе.
• Содержание:
  • UseCase диаграмма (UML): актеры — методист, зав. кафедрой, преподаватель
  • Диаграмма последовательности: сценарий «Формирование учебного плана по специальности»
  • Диаграмма функций
• Сложности: Неправильное выделение актеров и прецедентов.
• Рекомендации: Для каждой диаграммы давать подробное описание.

2.1.2 Конструирование модели данных

• Назначение: Разработать структуру базы данных.
• Содержание:
  • ER-диаграмма: сущности «Специальность», «Дисциплина», «Преподаватель», «Учебный план», «Нагрузка»
  • Диаграмма классов (UML)
  • Диаграмма состояний (опционально)
• Сложности: Неправильная нормализация, отсутствие описания связей (особенно между ФГОС и дисциплинами).
• Рекомендации: Подробно описать каждую сущность, атрибуты, связи.

2.2 Разработка программного обеспечения

2.2.1 План разработки ПО

• Назначение: Спланировать этапы разработки.
• Содержание: Таблица или диаграмма Ганта с этапами, сроками, ответственными.
• Сложности: Нереалистичные сроки.
• Рекомендации: Учитывать время на тестирование и доработки.

2.2.2 Frontend-разработка

• Назначение: Описать интерфейс системы.
• Содержание: Описание интерфейсов: панель методиста (формирование плана, экспорт), панель зав. кафедрой (распределение нагрузки), панель преподавателя (просмотр своей нагрузки).
• Сложности: Игнорирование требований к удобству при работе с большими таблицами.
• Рекомендации: Не использовать макеты из преддипломной практики.

2.2.3 Backend-разработка

• Назначение: Описать серверную часть системы.
• Содержание: Описание архитектуры (MVC), ключевых модулей (модуль учебных планов, модуль нагрузки, модуль экспорта в XML для ГИС), алгоритмов (автоматическое распределение нагрузки с учетом квалификации).
• Сложности: Излишняя детализация кода.
• Рекомендации: Показать связь интерфейса с кодом, привести ключевые фрагменты.

2.2.4 Разработка модели доступа к данным

• Назначение: Описать систему разграничения прав.
• Содержание: Модель ролей: методист (полный доступ), зав. кафедрой (редактирование нагрузки своей кафедры), преподаватель (только просмотр).
• Сложности: Неполное описание функционала для разных ролей.
• Рекомендации: Таблица с ролями и разрешениями.

2.2.5 Тестирование разработанного ПО

• Назначение: Оценить качество системы.
• Содержание: Методы тестирования (unit, integration, acceptance), найденные ошибки, предпринятые исправления.
• Сложности: Повторение отчета из преддипломной практики.
• Рекомендации: Кратко описать процесс, методы, результаты.

2.2.6 План внедрения и развертывания ПО

• Назначение: Спланировать внедрение системы.
• Содержание: План с этапами, сроками, ответственными (таблица/диаграмма Ганта).
• Сложности: Отсутствие этапа обучения пользователей.
• Рекомендации: Включить этап пилотного внедрения по одной специальности.

2.3 Руководства администратора и пользователя

• Назначение: Подготовить документацию для эксплуатации.
• Содержание: Руководства по РД 50-34.698-90 (выносятся в Приложения 3,4).
• Сложности: Несоблюдение структуры ГОСТ.
• Рекомендации: Разделить на руководство администратора (установка, настройка) и пользователя (работа с системой).

2.4 Выводы по главе 2

• Назначение: Подвести итоги проектной части.
• Содержание: Краткие выводы по проектированию и разработке.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

3 ОБОСНОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОТ РАЗРАБОТКИ ИС

3.1 Расчет затрат на разработку ИС

• Назначение: Определить затраты на создание системы.
• Содержание: Методика расчета (TCO - совокупная стоимость владения).

3.2 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности

• Назначение: Обосновать выбранный метод оценки.
• Содержание: Описание методики REJ (Rapid Economic Justification) или аналогов.

3.3 Оценка затрат на разработку и внедрение АИС

3.3.1 Затраты на этапе разработки информационной системы

• Содержание: Оборудование, ПО, оплата труда, начисления, прочие расходы, косвенные расходы.
• Формула: Оплата труда = Σ(T_i * R_j)

3.3.2 Затраты на этапе внедрения

• Содержание: Оборудование, обучение персонала, оплата специалистов.

3.3.3 Затраты на этапе эксплуатации

• Содержание: Зарплата администратора, профилактика, стоимость простоев.

3.4 Эффект от внедрения АИС

• Назначение: Определить положительные изменения от внедрения.
• Содержание: Примеры эффектов: сокращение времени на формирование учебного плана, снижение количества ошибок, автоматизация экспорта в ГИС, соответствие требованиям надзорных органов.

3.5 Экономический эффект

• Назначение: Рассчитать прямой экономический результат.
• Содержание: Снижение расходов (время методистов), избежание штрафов за несоответствие отчетности.
• Формула: Эффект = Стоимость ресурсов до - Стоимость ресурсов после

3.6 Социальный эффект

• Назначение: Оценить нематериальные выгоды.
• Содержание: Улучшение условий труда методистов, повышение прозрачности учебного процесса.

3.7 Научный эффект

• Назначение: Выявить научные достижения.
• Содержание: Внедрение новых подходов к цифровому управлению СПО.

3.8 Организационный эффект

• Назначение: Оценить улучшения в управлении.
• Содержание: Повышение управляемости учебным процессом, качества решений, скорости реакции на изменения в ФГОС.

3.9 Эффективность внедрения АИС (ПО ПРИМЕРУ)

• Назначение: Рассчитать показатели эффективности.
• Содержание: NPV, IRR, ROI, срок окупаемости.
• Формула: NPV = -IC + Σ(CF_t/(1+i)^t)

3.10 Расчёт показателей экономической эффективности проекта (ПО ПРИМЕРУ)

• Назначение: Практический расчет на примере.
• Содержание: Подробный расчет по методике REJ (5 шагов).

3.11 Выводы по главе 3

• Назначение: Подвести экономические итоги.
• Содержание: Оценка целесообразности, экономической эффективности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

• Назначение: Обобщить результаты работы.
• Содержание: Краткое изложение результатов по каждой главе, подтверждение достижения цели, практическая значимость.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

• Назначение: Оформить использованные источники.
• Содержание: 15–20 источников по ГОСТ Р 7.0.100-2018: ФГОС СПО, приказы Минобрнауки, книги по управлению образованием, стандарты проектирования ИС.
• Рекомендации: Использовать монографии, статьи, стандарты, интернет-ресурсы с указанием даты обращения.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Техническое задание на разработку автоматизированной информационной системы планирования учебного процесса для Московского колледжа информационных технологий

• Содержание: Текст ТЗ по ГОСТ 34.602-2020 со всеми разделами.

Приложение 2. Исходный код "Авторизация"

• Содержание: Фрагменты кода с комментариями.
• Рекомендации: Добавить ссылку на Git-репозиторий.

Приложение 3. Руководство администратора автоматизированной информационной системы

• Содержание: Руководство по установке, настройке, администрированию.

Приложение 4. Руководство пользователя автоматизированной информационной системы

• Содержание: Руководство по работе с системой для методистов, заведующих кафедрами и преподавателей.

Готовые инструменты и шаблоны для темы «Разработка автоматизированной информационной системы планирования учебного процесса»

Шаблоны формулировок:

• «Целью работы является разработка автоматизированной информационной системы планирования учебного процесса для Московского колледжа информационных технологий, обеспечивающей соответствие требованиям ФГОС СПО, оптимальное распределение учебной нагрузки и автоматизацию формирования отчетности для государственных информационных систем.»
• «Актуальность темы обусловлена ручным планированием в Excel, высоким риском ошибок при распределении нагрузки и трудоемкостью подготовки отчетов для Минобрнауки.»

Пример таблицы соответствия ФГОС:

Код компетенции	Дисциплина	Часы	Форма контроля
ОПК-1	Основы программирования	144	Экзамен
ПК-2	Компьютерные сети	108	Зачет с оценкой

Чек-лист "Оцени свои силы":

• У вас есть доступ к учебным планам и ФГОС колледжа?
• Уверены ли вы в правильности выбранной методики экономического расчета?
• Есть ли у вас запас времени (2–3 недели) на исправление замечаний научного руководителя?
• Знакомы ли вы глубоко с требованиями ФГОС СПО и веб-технологиями?

И что же дальше? Два пути к успешной защите

Путь 1: Самостоятельный. Вы готовы потратить 150–200 часов на анализ ФГОС, проектирование ИС, разработку интерфейса и бэкенда, настройку экспорта в ГИС и экономические расчеты. Вам предстоит разобраться в тонкостях учебного планирования, нормализации БД и оформить всё по ГОСТ. Этот путь возможен, но требует высокой стрессоустойчивости и междисциплинарных знаний.

Путь 2: Профессиональный. Вы выбираете надежность и экономию времени. Наши специалисты:

• Знают все требования МУИВ к ВКР;
• Имеют опыт в разработке образовательных ИС для СПО;
• Обеспечат уникальность 90%+;
• Предоставят поддержку до самой защиты.

Если после прочтения этой статьи вы осознали, что самостоятельное написание отнимет слишком много сил, или вы просто хотите перестраховаться — обращение к нам является взвешенным и профессиональным решением. Мы возьмем на себя все технические сложности, а вы получите готовую, качественную работу и уверенность перед защитой.

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Заключение

Тема автоматизации планирования учебного процесса объединяет педагогику, информационные технологии и государственное регулирование. Успешная ВКР требует не только навыков программирования, но и глубокого понимания образовательной среды СПО. Наше руководство показало, насколько многогранна эта задача — от анализа ФГОС до расчета NPV.

Написание ВКР МУИВ — это марафон. Вы можете пробежать его самостоятельно, имея хорошую подготовку и запас времени, или доверить эту задачу профессиональной команде, которая приведет вас к финишу с лучшим результатом и без лишних потерь. Правильный выбор зависит от вашей ситуации, и оба пути имеют право на существование. Если вы выбираете надежность и экономию времени — мы готовы помочь вам прямо сейчас.

Перечень тем с руководствами по написанию. для 38.03.05 Бизнес-информатика Направленность: Цифровая экономика, МУИВ
Все готовые работы

• Условия работы и как сделать заказ
• Наши гарантии
• Отзывы наших клиентов