Разработка автоматизированной информационной системы тестирования студентов специальности «Технология машиностроения» (для образовате

Как написать ВКР МУИВ на тему Разработка автоматизированной информационной системы тестирования студентов специальности «Технология машиностроения» (для образовательной организации)

Нужна ВКР по этой теме?
Ответим за 10 минут!
Telegram: @Diplomit
Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Введение

Выпускная квалификационная работа по направлению 09.03.02 «Информационные системы и технологии» — это финальный инженерный проект, демонстрирующий способность студента решать прикладные задачи в профессиональной образовательной среде. Тема «Разработка автоматизированной информационной системы тестирования студентов специальности «Технология машиностроения»» особенно актуальна в условиях требований ФГОС СПО к объективной и стандартизированной оценке знаний, а также роста объема теоретического материала по таким дисциплинам, как «Метрология», «Технология конструкционных материалов» и «Основы автоматизации производства».

Студенту предстоит разработать специализированную систему для Московского машиностроительного колледжа, ориентированную на особенности технической подготовки: поддержку чертежей, схем, формул, вопросов с множественным выбором и заданий на соответствие. Для этого необходимо провести анализ учебных планов и фондов оценочных средств (ФОС), спроектировать структуру банка вопросов, реализовать гибкий механизм формирования тестов, обеспечить безопасность проведения (ограничение времени, защита от списывания), протестировать решение и обосновать его экономическую эффективность. При этом ошибки в проектировании типов вопросов или игнорирование специфики машиностроительных дисциплин могут привести к непринятию работы научным руководителем.

В этой статье вы получите исчерпывающее руководство по структуре ВКР МУИВ по данной теме. Мы последовательно разберем каждый раздел стандарта: от введения до приложений, укажем типичные ошибки, дадим шаблоны формулировок и примеры таблиц. После прочтения вы поймете реальный объем работы — и сможете принять взвешенное решение: выполнять проект самостоятельно или доверить его профессионалам, которые уже успешно защитили десятки подобных работ для студентов МУИВ.

Нужна ВКР по этой теме?
Ответим за 10 минут!
Telegram: @Diplomit
Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Стандартная структура ВКР МУИВ по 09.03.02: детальный разбор по главам

ВВЕДЕНИЕ

• Назначение: Обосновать выбор темы, сформулировать цель и задачи работы, определить объект и предмет исследования.
• Содержание:
  • Актуальность темы в современных условиях
  • Объект и предмет исследования
  • Цель и задачи работы (4–6 конкретных задач)
  • Структура работы (краткое описание глав)
• Сложности: Расплывчатая формулировка актуальности, несоответствие задач цели, отсутствие четкой структуры.
• Рекомендации: Начинать с общих тенденций цифровизации оценки в СПО, затем переходить к конкретной проблеме в Московском машиностроительном колледже. Задачи должны логически вытекать из цели.
• Шаблон: «Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения объективности и эффективности контроля знаний студентов специальности «Технология машиностроения» за счет внедрения специализированной автоматизированной системы тестирования, учитывающей особенности технических дисциплин...»

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1 АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

1.1 Анализ подразделения учебно-методического обеспечения Московского машиностроительного колледжа

1.1.1 Дерево бизнес-направлений организации

• Назначение: Визуализировать структуру организации и выделить подразделение, отвечающее за автоматизируемый процесс.
• Содержание: Иерархическая схема направлений деятельности колледжа.
• Сложности: Отсутствие реальных данных о внутренней структуре.
• Рекомендации: Использовать информацию с официального сайта колледжа в разделе «О колледже» → «Структура».
• Пример: [Здесь приведите схему: Директор → Зам. директора по УМР → Учебно-методическое управление → Группа контроля качества знаний]

1.1.2 Сопоставление бизнес-процессов и критических факторов успеха организации

• Назначение: Выявить приоритетные для автоматизации бизнес-процессы.
• Содержание: Матрица сопоставления процессов и факторов успеха, матрица ранжирования.
• Сложности: Неправильное определение критических факторов успеха (например, вместо «объективность оценки» указывают «количество тестов»).
• Рекомендации: Использовать методику CSF, ориентируясь на миссию колледжа и требования ФГОС.
• Шаблон таблицы:

  Бизнес-процесс	Объективность	Эффективность	Соответствие ФГОС	Ранг
  Проведение текущего контроля	Высокая	Высокая	Высокая	1
  Формирование промежуточной аттестации	Средняя	Высокая	Высокая	2

1.1.3 Анализ структуры и нормативной документации подразделения

• Назначение: Изучить регламенты, регулирующие выбранный бизнес-процесс.
• Содержание: Описание организационной структуры, должностных инструкций, регламентов.
• Сложности: Отсутствие доступа к внутренним документам.
• Рекомендации: Использовать публичные документы колледжа: ФОС по дисциплинам, Рабочие программы, Положение о промежуточной аттестации.

1.2 Моделирование бизнес-процесса

1.2.1 Моделирование "КАК ЕСТЬ"

• Назначение: Детально описать текущее состояние бизнес-процесса.
• Содержание: Диаграммы в нотациях:
  • IDEF0 (обязательно с декомпозицией)
  • DFD
  • Диаграмма активностей (UML/BPMN)
  • Матрица распределения ответственности
• Сложности: Неправильное использование нотаций, отсутствие декомпозиции в IDEF0.
• Рекомендации: Для каждого элемента диаграммы давать подробное текстовое описание.
• Пример: [Ссылка на рисунок 1.3 — IDEF0 диаграмма процесса «Проведение тестирования по дисциплине «Метрология»»]

1.2.2 Моделирование процесса "КАК ДОЛЖНО БЫТЬ"

• Назначение: Разработать оптимизированную версию процесса.
• Содержание:
  • Оценка проблемности процесса (по таблице 1.3)
  • Цели и ключевые показатели улучшения (KPI)
  • Оптимизированная модель в той же нотации, что и "КАК ЕСТЬ"
• Сложности: Отсутствие конкретных методов оптимизации.
• Рекомендации: Использовать методы: автоматизация генерации вариантов, таймер, блокировка переключения вкладок, поддержка технических изображений.
• KPI примеры: Время подготовки теста, количество случаев списывания, удовлетворенность преподавателей.

1.3 Анализ рынка программного обеспечения для автоматизации бизнес-процесса

• Назначение: Изучить аналоги разрабатываемой системы.
• Содержание: Обзор 3–5 систем-аналогов: Moodle Quiz, iSpring QuizMaker, TestEdu, Яндекс.Учебник, собственные решения других колледжей.
• Сложности: Путаница со средствами разработки (это отдельный раздел 1.5).
• Рекомендации: Анализировать именно готовые решения для технического тестирования с поддержкой изображений и формул.
• Шаблон таблицы:

  Система	Производитель	Функционал	Стоимость
  Moodle Quiz	Open Source	Тесты, изображения, формулы (LaTeX)	Бесплатно
  iSpring QuizMaker	iSpring	Интерактивные тесты, SCORM	От 10 000 руб./год

1.4 Анализ стейкхолдеров и их требований к разрабатываемой системе

• Назначение: Выявить всех заинтересованных лиц и их потребности.
• Содержание: Перечень стейкхолдеров: студенты, преподаватели дисциплин машиностроительного цикла, методисты, зам. директора по УМР.
• Сложности: Неполный охват заинтересованных сторон.
• Рекомендации: Использовать матрицу заинтересованных сторон.

1.5 Выбор средств разработки

• Назначение: Обосновать выбор технологического стека.
• Содержание:
  • Анализ существующего ПО в колледже (например, используется ли LMS)
  • Сравнительный анализ языков (PHP vs JavaScript), фреймворков (Laravel vs React), библиотек для отображения формул (MathJax)
  • Обоснование выбора конкретных средств
• Сложности: Смешение с разделом 1.3 (аналоги систем).
• Рекомендации: Приводить таблицы сравнения по критериям: поддержка технического контента, безопасность, простота интеграции.

1.6 Техническое задание на разработку корпоративной информационной системы

• Назначение: Формализовать требования к системе.
• Содержание: ТЗ по ГОСТ 34.602-2020 (выносится в Приложение 1).
• Сложности: Несоблюдение структуры ГОСТ.
• Рекомендации: Строго следовать разделам ГОСТ: общие сведения, требования к системе, порядок контроля.

1.7 Выводы по разделу

• Назначение: Подвести итоги аналитической части.
• Содержание: Краткие выводы по каждому подразделу, обоснование необходимости разработки системы.

ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ

2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

2.1 Структурирование требований к разрабатываемой системе

2.1.1 Логическое моделирование данных

• Назначение: Определить функциональные требования к системе.
• Содержание:
  • UseCase диаграмма (UML): актеры — студент, преподаватель, методист
  • Диаграмма последовательности: сценарий «Прохождение теста по «Технологии конструкционных материалов»»
  • Диаграмма функций
• Сложности: Неправильное выделение актеров и прецедентов.
• Рекомендации: Для каждой диаграммы давать подробное описание.

2.1.2 Конструирование модели данных

• Назначение: Разработать структуру базы данных.
• Содержание:
  • ER-диаграмма: сущности «Студент», «Дисциплина», «Вопрос», «Тест», «Результат»
  • Диаграмма классов (UML)
  • Диаграмма состояний (опционально)
• Сложности: Неправильная нормализация, отсутствие описания сущностей.
• Рекомендации: Подробно описать каждую сущность, атрибуты, связи. Особое внимание — типу вопроса (с изображением, формулой, множественным выбором).

2.2 Разработка программного обеспечения

2.2.1 План разработки ПО

• Назначение: Спланировать этапы разработки.
• Содержание: Таблица или диаграмма Ганта с этапами, сроками, ответственными.
• Сложности: Нереалистичные сроки.
• Рекомендации: Учитывать время на тестирование и доработки.

2.2.2 Frontend-разработка

• Назначение: Описать интерфейс системы.
• Содержание: Описание интерфейсов: панель преподавателя (создание вопросов с загрузкой чертежей), панель студента (тест с таймером, блокировкой вкладок), панель методиста (анализ результатов).
• Сложности: Игнорирование требований к отображению технических изображений и формул.
• Рекомендации: Не использовать макеты из преддипломной практики.

2.2.3 Backend-разработка

• Назначение: Описать серверную часть системы.
• Содержание: Описание архитектуры, ключевых модулей (генератор тестов, модуль безопасности, экспорт результатов), алгоритмов (рандомизация вопросов, расчет баллов).
• Сложности: Излишняя детализация кода.
• Рекомендации: Показать связь интерфейса с кодом, привести ключевые фрагменты.

2.2.4 Разработка модели доступа к данным

• Назначение: Описать систему разграничения прав.
• Содержание: Модель ролей: студент (прохождение тестов), преподаватель (создание вопросов по своим дисциплинам), методист (просмотр всех результатов, настройка параметров).
• Сложности: Неполное описание функционала для разных ролей.
• Рекомендации: Таблица с ролями и разрешениями.

2.2.5 Тестирование разработанного ПО

• Назначение: Оценить качество системы.
• Содержание: Методы тестирования (функциональное, нагрузочное, юзабилити), найденные ошибки, предпринятые исправления.
• Сложности: Повторение отчета из преддипломной практики.
• Рекомендации: Кратко описать процесс, методы, результаты.

2.2.6 План внедрения и развертывания ПО

• Назначение: Спланировать внедрение системы.
• Содержание: План с этапами, сроками, ответственными (таблица/диаграмма Ганта).
• Сложности: Отсутствие этапа обучения пользователей.
• Рекомендации: Включить этап пилотного внедрения по одной дисциплине.

2.3 Руководства администратора и пользователя

• Назначение: Подготовить документацию для эксплуатации.
• Содержание: Руководства по РД 50-34.698-90 (выносятся в Приложения 3,4).
• Сложности: Несоблюдение структуры ГОСТ.
• Рекомендации: Разделить на руководство администратора (установка, настройка) и пользователя (работа с системой).

2.4 Выводы по главе 2

• Назначение: Подвести итоги проектной части.
• Содержание: Краткие выводы по проектированию и разработке.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

3 ОБОСНОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОТ РАЗРАБОТКИ ИС

3.1 Расчет затрат на разработку ИС

• Назначение: Определить затраты на создание системы.
• Содержание: Методика расчета (TCO - совокупная стоимость владения).

3.2 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности

• Назначение: Обосновать выбранный метод оценки.
• Содержание: Описание методики REJ (Rapid Economic Justification) или аналогов.

3.3 Оценка затрат на разработку и внедрение АИС

3.3.1 Затраты на этапе разработки информационной системы

• Содержание: Оборудование, ПО, оплата труда, начисления, прочие расходы, косвенные расходы.
• Формула: Оплата труда = Σ(T_i * R_j)

3.3.2 Затраты на этапе внедрения

• Содержание: Оборудование, обучение персонала, оплата специалистов.

3.3.3 Затраты на этапе эксплуатации

• Содержание: Зарплата администратора, профилактика, стоимость простоев.

3.4 Эффект от внедрения АИС

• Назначение: Определить положительные изменения от внедрения.
• Содержание: Примеры эффектов: сокращение времени на проверку, повышение объективности оценки, снижение случаев списывания, соответствие требованиям ФГОС.

3.5 Экономический эффект

• Назначение: Рассчитать прямой экономический результат.
• Содержание: Снижение расходов (время преподавателей), улучшение ключевых показателей качества образования.
• Формула: Эффект = Стоимость ресурсов до - Стоимость ресурсов после

3.6 Социальный эффект

• Назначение: Оценить нематериальные выгоды.
• Содержание: Повышение мотивации студентов, рост доверия к системе оценки.

3.7 Научный эффект

• Назначение: Выявить научные достижения.
• Содержание: Внедрение новых подходов к цифровой оценке в техническом образовании.

3.8 Организационный эффект

• Назначение: Оценить улучшения в управлении.
• Содержание: Повышение управляемости учебным процессом, качества решений.

3.9 Эффективность внедрения АИС (ПО ПРИМЕРУ)

• Назначение: Рассчитать показатели эффективности.
• Содержание: NPV, IRR, ROI, срок окупаемости.
• Формула: NPV = -IC + Σ(CF_t/(1+i)^t)

3.10 Расчёт показателей экономической эффективности проекта (ПО ПРИМЕРУ)

• Назначение: Практический расчет на примере.
• Содержание: Подробный расчет по методике REJ (5 шагов).

3.11 Выводы по главе 3

• Назначение: Подвести экономические итоги.
• Содержание: Оценка целесообразности, экономической эффективности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

• Назначение: Обобщить результаты работы.
• Содержание: Краткое изложение результатов по каждой главе, подтверждение достижения цели, практическая значимость.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

• Назначение: Оформить использованные источники.
• Содержание: 15–20 источников по ГОСТ Р 7.0.100-2018: ФГОС СПО, методические рекомендации Минпросвещения, книги по педагогике, стандарты проектирования ИС.
• Рекомендации: Использовать монографии, статьи, стандарты, интернет-ресурсы с указанием даты обращения.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Техническое задание на разработку автоматизированной информационной системы тестирования студентов специальности «Технология машиностроения» для Московского машиностроительного колледжа

• Содержание: Текст ТЗ по ГОСТ 34.602-2020 со всеми разделами.

Приложение 2. Исходный код "Авторизация"

• Содержание: Фрагменты кода с комментариями.
• Рекомендации: Добавить ссылку на Git-репозиторий.

Приложение 3. Руководство администратора автоматизированной информационной системы

• Содержание: Руководство по установке, настройке, администрированию.

Приложение 4. Руководство пользователя автоматизированной информационной системы

• Содержание: Руководство по работе с системой для студентов, преподавателей и методистов.

Готовые инструменты и шаблоны для темы «Разработка автоматизированной информационной системы тестирования студентов специальности «Технология машиностроения»»

Шаблоны формулировок:

• «Целью работы является разработка автоматизированной информационной системы тестирования студентов специальности «Технология машиностроения» Московского машиностроительного колледжа, обеспечивающей объективную, безопасную и эффективную оценку знаний с поддержкой технического контента (чертежи, схемы, формулы).»
• «Актуальность темы обусловлена использованием бумажных тестов и универсальных систем без учета специфики машиностроительных дисциплин, что снижает объективность оценки и увеличивает трудозатраты преподавателей.»

Пример таблицы типов вопросов:

Тип	Описание	Пример использования
Множественный выбор	Выбор нескольких правильных ответов	«Выберите виды станков»
С изображением	Вопрос с чертежом или схемой	«Определите тип резца по изображению»
На соответствие	Сопоставление двух списков	«Соотнесите оборудование и операции»

Чек-лист "Оцени свои силы":

• У вас есть доступ к ФОС по дисциплинам «Технология машиностроения»?
• Уверены ли вы в правильности выбранной методики экономического расчета?
• Есть ли у вас запас времени (2–3 недели) на исправление замечаний научного руководителя?
• Знакомы ли вы глубоко с веб-технологиями и возможностями отображения технического контента?

И что же дальше? Два пути к успешной защите

Путь 1: Самостоятельный. Вы готовы потратить 150–200 часов на анализ ФОС, проектирование ИС, разработку интерфейса с поддержкой чертежей, настройку безопасности и экономические расчеты. Вам предстоит разобраться в тонкостях машиностроительных дисциплин, нормализации БД и оформить всё по ГОСТ. Этот путь возможен, но требует высокой технической и предметной подготовки.

Путь 2: Профессиональный. Вы выбираете надежность и экономию времени. Наши специалисты:

• Знают все требования МУИВ к ВКР;
• Имеют опыт в разработке образовательных ИС для технических специальностей;
• Обеспечат уникальность 90%+;
• Предоставят поддержку до самой защиты.

Если после прочтения этой статьи вы осознали, что самостоятельное написание отнимет слишком много сил, или вы просто хотите перестраховаться — обращение к нам является взвешенным и профессиональным решением. Мы возьмем на себя все технические сложности, а вы получите готовую, качественную работу и уверенность перед защитой.

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Заключение

Тема автоматизированного тестирования для машиностроительных специальностей объединяет педагогику, информационные технологии и предметную область. Успешная ВКР требует не только навыков программирования, но и понимания специфики технического образования. Наше руководство показало, насколько многогранна эта задача — от анализа ФОС до расчета NPV.

Написание ВКР МУИВ — это марафон. Вы можете пробежать его самостоятельно, имея хорошую подготовку и запас времени, или доверить эту задачу профессиональной команде, которая приведет вас к финишу с лучшим результатом и без лишних потерь. Правильный выбор зависит от вашей ситуации, и оба пути имеют право на существование. Если вы выбираете надежность и экономию времени — мы готовы помочь вам прямо сейчас.

Перечень тем с руководствами по написанию. для 38.03.05 Бизнес-информатика Направленность: Цифровая экономика, МУИВ
Все готовые работы

• Условия работы и как сделать заказ
• Наши гарантии
• Отзывы наших клиентов