Разработка автоматизированной информационной системы «Управление учебной частью колледжа (СПО)» (для образовательной организации)

Как написать ВКР МУИВ на тему Разработка автоматизированной информационной системы «Управление учебной частью колледжа (СПО)» (для образовательной организации)

Нужна ВКР по этой теме?
Ответим за 10 минут!
Telegram: @Diplomit
Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Введение

Выпускная квалификационная работа по направлению 09.03.02 «Информационные системы и технологии» — это финальный проект, демонстрирующий способность студента интегрировать технические знания в реальные образовательные процессы. Тема «Разработка автоматизированной информационной системы «Управление учебной частью колледжа (СПО)»» особенно актуальна в условиях цифровой трансформации среднего профессионального образования. Однако именно она вызывает наибольшие сложности у студентов: требуется глубокое понимание как регламентов учебного процесса (ФГОС СПО, приказы Минпросвещения), так и современных подходов к проектированию корпоративных ИС.

Студенту предстоит разработать полноценную систему для Московского колледжа информационных технологий, охватывающую ключевые функции учебной части: формирование расписания, учет успеваемости, управление нагрузкой преподавателей, контроль выполнения учебного плана, генерацию отчетности. Для этого необходимо провести анализ существующих бизнес-процессов, смоделировать их в нотациях IDEF0 и BPMN, спроектировать базу данных, реализовать веб-интерфейс с ролями (администратор, методист, преподаватель, студент), протестировать решение и обосновать его экономическую эффективность. При этом доступ к внутренним документам колледжа часто ограничен, а требования к оформлению ВКР в МУИВ чрезвычайно строги.

В этой статье вы получите исчерпывающее руководство по структуре ВКР МУИВ по данной теме. Мы последовательно разберем каждый раздел стандарта: от введения до приложений, укажем типичные ошибки, дадим шаблоны формулировок и примеры таблиц. После прочтения вы поймете реальный объем работы — и сможете принять взвешенное решение: выполнять проект самостоятельно или доверить его профессионалам, которые уже успешно защитили десятки подобных работ для студентов МУИВ.

Нужна ВКР по этой теме?
Ответим за 10 минут!
Telegram: @Diplomit
Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Стандартная структура ВКР МУИВ по 09.03.02: детальный разбор по главам

ВВЕДЕНИЕ

• Назначение: Обосновать выбор темы, сформулировать цель и задачи работы, определить объект и предмет исследования.
• Содержание:
  • Актуальность темы в современных условиях
  • Объект и предмет исследования
  • Цель и задачи работы (4–6 конкретных задач)
  • Структура работы (краткое описание глав)
• Сложности: Расплывчатая формулировка актуальности, несоответствие задач цели, отсутствие четкой структуры.
• Рекомендации: Начинать с общих тенденций цифровизации СПО, затем переходить к конкретной проблеме в Московском колледже информационных технологий. Задачи должны логически вытекать из цели.
• Шаблон: «Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения эффективности деятельности учебной части Московского колледжа информационных технологий за счет внедрения единой автоматизированной информационной системы, обеспечивающей централизованный учет учебного процесса и оперативную генерацию отчетности...»

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1 АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

1.1 Анализ подразделения учебной части Московского колледжа информационных технологий

1.1.1 Дерево бизнес-направлений организации

• Назначение: Визуализировать структуру организации и выделить подразделение, отвечающее за автоматизируемый процесс.
• Содержание: Иерархическая схема направлений деятельности колледжа.
• Сложности: Отсутствие реальных данных о внутренней структуре.
• Рекомендации: Использовать информацию с официального сайта колледжа в разделе «О колледже» → «Структура».
• Пример: [Здесь приведите схему: Директор → Зам. директора по УМР → Учебная часть → Группа расписания / Группа успеваемости]

1.1.2 Сопоставление бизнес-процессов и критических факторов успеха организации

• Назначение: Выявить приоритетные для автоматизации бизнес-процессы.
• Содержание: Матрица сопоставления процессов и факторов успеха, матрица ранжирования.
• Сложности: Неправильное определение критических факторов успеха (например, вместо «точность учета успеваемости» указывают «количество отчетов»).
• Рекомендации: Использовать методику CSF, ориентируясь на миссию колледжа и требования ФГОС.
• Шаблон таблицы:

  Бизнес-процесс	Точность данных	Оперативность	Соответствие ФГОС	Ранг
  Учет успеваемости	Высокая	Высокая	Высокая	1
  Формирование расписания	Средняя	Высокая	Средняя	2

1.1.3 Анализ структуры и нормативной документации подразделения

• <Назначение: Изучить регламенты, регулирующие выбранный бизнес-процесс.
• Содержание: Описание организационной структуры, должностных инструкций, регламентов.
• Сложности: Отсутствие доступа к внутренним документам.
• Рекомендации: Использовать публичные документы колледжа: Положение об учебной части, Регламент ведения успеваемости, Учебный план.

1.2 Моделирование бизнес-процесса

1.2.1 Моделирование "КАК ЕСТЬ"

• Назначение: Детально описать текущее состояние бизнес-процесса.
• Содержание: Диаграммы в нотациях:
  • IDEF0 (обязательно с декомпозицией)
  • DFD
  • Диаграмма активностей (UML/BPMN)
  • Матрица распределения ответственности
• Сложности: Неправильное использование нотаций, отсутствие декомпозиции в IDEF0.
• Рекомендации: Для каждого элемента диаграммы давать подробное текстовое описание.
• Пример: [Ссылка на рисунок 1.3 — IDEF0 диаграмма процесса «Учет и ввод успеваемости студентов»]

1.2.2 Моделирование процесса "КАК ДОЛЖНО БЫТЬ"

• Назначение: Разработать оптимизированную версию процесса.
• Содержание:
  • Оценка проблемности процесса (по таблице 1.3)
  • Цели и ключевые показатели улучшения (KPI)
  • Оптимизированная модель в той же нотации, что и "КАК ЕСТЬ"
• Сложности: Отсутствие конкретных методов оптимизации.
• Рекомендации: Использовать методы: автоматизация ввода, валидация данных, уведомления о сроках сдачи.
• KPI примеры: Время ввода оценок, количество ошибок, своевременность закрытия ведомостей.

1.3 Анализ рынка программного обеспечения для автоматизации бизнес-процесса

• Назначение: Изучить аналоги разрабатываемой системы.
• Содержание: Обзор 3–5 систем-аналогов: 1С:Университет, Moodle (с модулями), NetSchool, «Электронное образование», собственные решения других колледжей.
• Сложности: Путаница со средствами разработки (это отдельный раздел 1.5).
• Рекомендации: Анализировать именно готовые решения для управления учебным процессом в СПО.
• Шаблон таблицы:

  Система	Производитель	Функционал	Стоимость
  1С:Университет	1С	Полный цикл управления СПО	От 200 000 руб.
  NetSchool	ИнфоФокус	Успеваемость, расписание, дневник	От 50 000 руб./год

1.4 Анализ стейкхолдеров и их требований к разрабатываемой системе

• Назначение: Выявить всех заинтересованных лиц и их потребности.
• Содержание: Перечень стейкхолдеров: студенты, преподаватели, методисты, зам. директора по УМР, родители.
• Сложности: Неполный охват заинтересованных сторон.
• Рекомендации: Использовать матрицу заинтересованных сторон.

1.5 Выбор средств разработки

• Назначение: Обосновать выбор технологического стека.
• Содержание:
  • Анализ существующего ПО в колледже (например, используется ли Excel или 1С)
  • Сравнительный анализ языков (PHP vs Python), СУБД (MySQL vs PostgreSQL), фреймворков (Laravel vs Django)
  • Обоснование выбора конкретных средств
• Сложности: Смешение с разделом 1.3 (аналоги систем).
• Рекомендации: Приводить таблицы сравнения по критериям: простота развертывания, безопасность, масштабируемость, соответствие требованиям ФГОС.

1.6 Техническое задание на разработку корпоративной информационной системы

• Назначение: Формализовать требования к системе.
• Содержание: ТЗ по ГОСТ 34.602-2020 (выносится в Приложение 1).
• Сложности: Несоблюдение структуры ГОСТ.
• Рекомендации: Строго следовать разделам ГОСТ: общие сведения, требования к системе, порядок контроля.

1.7 Выводы по разделу

• Назначение: Подвести итоги аналитической части.
• Содержание: Краткие выводы по каждому подразделу, обоснование необходимости разработки системы.

ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ

2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

2.1 Структурирование требований к разрабатываемой системе

2.1.1 Логическое моделирование данных

• Назначение: Определить функциональные требования к системе.
• Содержание:
  • UseCase диаграмма (UML): актеры — студент, преподаватель, методист, администратор
  • Диаграмма последовательности: сценарий «Ввод оценок за семестр»
  • Диаграмма функций
• Сложности: Неправильное выделение актеров и прецедентов.
• Рекомендации: Для каждой диаграммы давать подробное описание.

2.1.2 Конструирование модели данных

• Назначение: Разработать структуру базы данных.
• Содержание:
  • ER-диаграмма: сущности «Студент», «Группа», «Дисциплина», «Преподаватель», «Оценка»
  • Диаграмма классов (UML)
  • Диаграмма состояний (опционально)
• Сложности: Неправильная нормализация, отсутствие описания сущностей.
• Рекомендации: Подробно описать каждую сущность, атрибуты, связи.

2.2 Разработка программного обеспечения

2.2.1 План разработки ПО

• Назначение: Спланировать этапы разработки.
• Содержание: Таблица или диаграмма Ганта с этапами, сроками, ответственными.
• Сложности: Нереалистичные сроки.
• Рекомендации: Учитывать время на тестирование и доработки.

2.2.2 Frontend-разработка

• Назначение: Описать интерфейс системы.
• Содержание: Описание интерфейсов для разных ролей: личный кабинет студента (успеваемость), преподавателя (ввод оценок), методиста (формирование отчетов).
• Сложности: Игнорирование требований доступности и адаптивности.
• Рекомендации: Не использовать макеты из преддипломной практики.

2.2.3 Backend-разработка

• Назначение: Описать серверную часть системы.
• Содержание: Описание архитектуры (MVC), ключевых модулей (модуль успеваемости, расписания, отчетности), алгоритмов (расчет среднего балла, проверка перегрузки преподавателя).
• Сложности: Излишняя детализация кода.
• Рекомендации: Показать связь интерфейса с кодом, привести ключевые фрагменты.

2.2.4 Разработка модели доступа к данным

• Назначение: Описать систему разграничения прав.
• Содержание: Модель ролей: студент (просмотр своей успеваемости), преподаватель (ввод оценок по своим дисциплинам), методист (полный доступ к данным группы), администратор (управление пользователями).
• Сложности: Неполное описание функционала для разных ролей.
• Рекомендации: Таблица с ролями и разрешениями.

2.2.5 Тестирование разработанного ПО

• Назначение: Оценить качество системы.
• Содержание: Методы тестирования (unit, integration, acceptance), найденные ошибки, предпринятые исправления.
• Сложности: Повторение отчета из преддипломной практики.
• Рекомендации: Кратко описать процесс, методы, результаты.

2.2.6 План внедрения и развертывания ПО

• Назначение: Спланировать внедрение системы.
• Содержание: План с этапами, сроками, ответственными (таблица/диаграмма Ганта).
• Сложности: Отсутствие этапа обучения пользователей.
• Рекомендации: Включить этап пилотного внедрения в одной группе.

2.3 Руководства администратора и пользователя

• Назначение: Подготовить документацию для эксплуатации.
• Содержание: Руководства по РД 50-34.698-90 (выносятся в Приложения 3,4).
• Сложности: Несоблюдение структуры ГОСТ.
• Рекомендации: Разделить на руководство администратора (установка, настройка) и пользователя (работа с системой).

2.4 Выводы по главе 2

• Назначение: Подвести итоги проектной части.
• Содержание: Краткие выводы по проектированию и разработке.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

3 ОБОСНОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОТ РАЗРАБОТКИ ИС

3.1 Расчет затрат на разработку ИС

• Назначение: Определить затраты на создание системы.
• Содержание: Методика расчета (TCO - совокупная стоимость владения).

3.2 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности

• Назначение: Обосновать выбранный метод оценки.
• Содержание: Описание методики REJ (Rapid Economic Justification) или аналогов.

3.3 Оценка затрат на разработку и внедрение АИС

3.3.1 Затраты на этапе разработки информационной системы

• Содержание: Оборудование, ПО, оплата труда, начисления, прочие расходы, косвенные расходы.
• Формула: Оплата труда = Σ(T_i * R_j)

3.3.2 Затраты на этапе внедрения

• Содержание: Оборудование, обучение персонала, оплата специалистов.

3.3.3 Затраты на этапе эксплуатации

• Содержание: Зарплата администратора, профилактика, стоимость простоев.

3.4 Эффект от внедрения АИС

• Назначение: Определить положительные изменения от внедрения.
• Содержание: Примеры эффектов: сокращение времени на формирование отчетов, снижение количества ошибок в успеваемости, повышение прозрачности учебного процесса.

3.5 Экономический эффект

• Назначение: Рассчитать прямой экономический результат.
• Содержание: Снижение расходов (время методистов), улучшение ключевых показателей качества образования.
• Формула: Эффект = Стоимость ресурсов до - Стоимость ресурсов после

3.6 Социальный эффект

• Назначение: Оценить нематериальные выгоды.
• Содержание: Улучшение условий труда сотрудников учебной части, рост удовлетворенности студентов и родителей.

3.7 Научный эффект

• Назначение: Выявить научные достижения.
• Содержание: Внедрение новых подходов к цифровизации управления СПО.

3.8 Организационный эффект

• Назначение: Оценить улучшения в управлении.
• Содержание: Повышение управляемости учебным процессом, качества решений, скорости реакции на отклонения.

3.9 Эффективность внедрения АИС (ПО ПРИМЕРУ)

• Назначение: Рассчитать показатели эффективности.
• Содержание: NPV, IRR, ROI, срок окупаемости.
• Формула: NPV = -IC + Σ(CF_t/(1+i)^t)

3.10 Расчёт показателей экономической эффективности проекта (ПО ПРИМЕРУ)

• Назначение: Практический расчет на примере.
• Содержание: Подробный расчет по методике REJ (5 шагов).

3.11 Выводы по главе 3

• Назначение: Подвести экономические итоги.
• Содержание: Оценка целесообразности, экономической эффективности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

• Назначение: Обобщить результаты работы.
• Содержание: Краткое изложение результатов по каждой главе, подтверждение достижения цели, практическая значимость.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

• Назначение: Оформить использованные источники.
• Содержание: 15–20 источников по ГОСТ Р 7.0.100-2018: ФГОС СПО, приказы Минпросвещения, книги по управлению образованием, стандарты проектирования ИС.
• Рекомендации: Использовать монографии, статьи, стандарты, интернет-ресурсы с указанием даты обращения.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Техническое задание на разработку автоматизированной информационной системы «Управление учебной частью колледжа (СПО)» для Московского колледжа информационных технологий

• Содержание: Текст ТЗ по ГОСТ 34.602-2020 со всеми разделами.

Приложение 2. Исходный код "Авторизация"

• Содержание: Фрагменты кода с комментариями.
• Рекомендации: Добавить ссылку на Git-репозиторий.

Приложение 3. Руководство администратора автоматизированной информационной системы

• Содержание: Руководство по установке, настройке, администрированию.

Приложение 4. Руководство пользователя автоматизированной информационной системы

• Содержание: Руководство по работе с системой для студентов, преподавателей и методистов.

Готовые инструменты и шаблоны для темы «Разработка автоматизированной информационной системы «Управление учебной частью колледжа (СПО)»»

Шаблоны формулировок:

• «Целью работы является разработка автоматизированной информационной системы «Управление учебной частью колледжа (СПО)» для Московского колледжа информационных технологий, обеспечивающей централизованный учет учебного процесса, автоматизацию формирования отчетности и соответствие требованиям ФГОС СПО.»
• «Актуальность темы обусловлена фрагментацией данных (Excel, бумажные ведомости), высокой трудоемкостью ручных операций и риском ошибок при формировании отчетности в учебной части колледжа.»

Пример таблицы ролей:

Роль	Право просмотра	Право редактирования	Описание
Студент	Своя успеваемость	Нет	Просмотр оценок и расписания
Преподаватель	Свои группы	Ввод оценок	Работа с дисциплинами
Методист	Все данные	Управление расписанием	Контроль учебного плана

Чек-лист "Оцени свои силы":

• У вас есть доступ к регламентам учебной части колледжа?
• Уверены ли вы в правильности выбранной методики экономического расчета?
• Есть ли у вас запас времени (2–3 недели) на исправление замечаний научного руководителя?
• Знакомы ли вы глубоко с требованиями ФГОС СПО и веб-технологиями?

И что же дальше? Два пути к успешной защите

Путь 1: Самостоятельный. Вы готовы потратить 150–200 часов на анализ образовательных регламентов, проектирование ИС, разработку интерфейса и бэкенда, тестирование и экономические расчеты. Вам предстоит разобраться в тонкостях ФГОС, нормализации БД и оформить всё по ГОСТ. Этот путь возможен, но требует высокой стрессоустойчивости и междисциплинарных знаний.

Путь 2: Профессиональный. Вы выбираете надежность и экономию времени. Наши специалисты:

• Знают все требования МУИВ к ВКР;
• Имеют опыт в разработке образовательных ИС для СПО;
• Обеспечат уникальность 90%+;
• Предоставят поддержку до самой защиты.

Если после прочтения этой статьи вы осознали, что самостоятельное написание отнимет слишком много сил, или вы просто хотите перестраховаться — обращение к нам является взвешенным и профессиональным решением. Мы возьмем на себя все технические сложности, а вы получите готовую, качественную работу и уверенность перед защитой.

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Заключение

Тема автоматизации учебной части колледжа объединяет педагогику, информационные технологии и управление. Успешная ВКР требует не только навыков программирования, но и понимания образовательной среды СПО. Наше руководство показало, насколько многогранна эта задача — от анализа ФГОС до расчета NPV.

Написание ВКР МУИВ — это марафон. Вы можете пробежать его самостоятельно, имея хорошую подготовку и запас времени, или доверить эту задачу профессиональной команде, которая приведет вас к финишу с лучшим результатом и без лишних потерь. Правильный выбор зависит от вашей ситуации, и оба пути имеют право на существование. Если вы выбираете надежность и экономию времени — мы готовы помочь вам прямо сейчас.

Перечень тем с руководствами по написанию. для 38.03.05 Бизнес-информатика Направленность: Цифровая экономика, МУИВ
Все готовые работы

• Условия работы и как сделать заказ
• Наши гарантии
• Отзывы наших клиентов