Разработка мобильного приложения для дошкольников «Математика»

Как написать ВКР МУИВ на тему Разработка мобильного приложения для дошкольников «Математика»

Нужна ВКР по этой теме?
Ответим за 10 минут!
Telegram: @Diplomit
Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Введение

Выпускная квалификационная работа по направлению 09.03.02 «Информационные системы и технологии» — это финальный проект, демонстрирующий способность студента интегрировать технические знания с педагогическими и возрастными особенностями целевой аудитории. Тема «Разработка мобильного приложения для дошкольников «Математика»» особенно актуальна в условиях роста цифровизации дошкольного образования и необходимости соответствия ФГОС ДО, а также требований к безопасному и развивающему контенту для детей 4–7 лет. Однако именно она вызывает серьезные трудности у студентов: требуется глубокое понимание как методик раннего развития, так и специфики мобильной разработки с учетом эргономики, доступности и защиты персональных данных несовершеннолетних.

Студенту предстоит разработать полноценное мобильное приложение для детского центра «Радуга», ориентированное на формирование базовых математических навыков: счет до 10, сравнение чисел, геометрические фигуры, логические задачи. Приложение должно включать игровую механику, адаптивную сложность, родительскую панель, отсутствие рекламы и сбора персональных данных. Для этого необходимо провести анализ возрастных особенностей дошкольников, спроектировать UX/UI с учетом рекомендаций Роспотребнадзора, реализовать кроссплатформенное решение (iOS/Android), протестировать с участием детей и обосновать педагогическую и экономическую эффективность. При этом ошибки в проектировании интерфейса или игнорирование требований к детскому контенту могут привести к непринятию работы.

В этой статье вы получите исчерпывающее руководство по структуре ВКР МУИВ по данной теме. Мы последовательно разберем каждый раздел стандарта: от введения до приложений, укажем типичные ошибки, дадим шаблоны формулировок и примеры таблиц. После прочтения вы поймете реальный объем работы — и сможете принять взвешенное решение: выполнять проект самостоятельно или доверить его профессионалам, которые уже успешно защитили десятки подобных работ для студентов МУИВ.

Нужна ВКР по этой теме?
Ответим за 10 минут!
Telegram: @Diplomit
Телефон/WhatsApp: +7 (987) 915-99-32, Email: admin@diplom-it.ru

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Стандартная структура ВКР МУИВ по 09.03.02: детальный разбор по главам

ВВЕДЕНИЕ

• Назначение: Обосновать выбор темы, сформулировать цель и задачи работы, определить объект и предмет исследования.
• Содержание:
  • Актуальность темы в современных условиях
  • Объект и предмет исследования
  • Цель и задачи работы (4–6 конкретных задач)
  • Структура работы (краткое описание глав)
• Сложности: Расплывчатая формулировка актуальности, несоответствие задач цели, отсутствие четкой структуры.
• Рекомендации: Начинать с общих тенденций цифровизации дошкольного образования, затем переходить к конкретной проблеме в детском центре «Радуга». Задачи должны логически вытекать из цели.
• Шаблон: «Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения качества математической подготовки дошкольников 4–7 лет за счет внедрения безопасного, игрового и методически выверенного мобильного приложения, соответствующего требованиям ФГОС ДО и рекомендациям Роспотребнадзора...»

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1 АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

1.1 Анализ подразделения методического обеспечения детского центра «Радуга»

1.1.1 Дерево бизнес-направлений организации

• Назначение: Визуализировать структуру организации и выделить подразделение, отвечающее за автоматизируемый процесс.
• Содержание: Иерархическая схема направлений деятельности центра.
• Сложности: Отсутствие реальных данных о внутренней структуре.
• Рекомендации: Использовать информацию с официального сайта центра или условные данные.
• Пример: [Здесь приведите схему: Директор → Заведующая → Методическое объединение → Группа цифровых ресурсов]

1.1.2 Сопоставление бизнес-процессов и критических факторов успеха организации

• Назначение: Выявить приоритетные для автоматизации бизнес-процессы.
• Содержание: Матрица сопоставления процессов и факторов успеха, матрица ранжирования.
• Сложности: Неправильное определение критических факторов успеха (например, вместо «педагогическая эффективность» указывают «количество уровней»).
• Рекомендации: Использовать методику CSF, ориентируясь на миссию центра и требования ФГОС ДО.
• Шаблон таблицы:

  Бизнес-процесс	Педагогическая ценность	Безопасность	Вовлеченность	Ранг
  Формирование математических представлений	Высокая	Высокая	Высокая	1
  Мониторинг прогресса ребенка	Средняя	Высокая	Средняя	2

1.1.3 Анализ структуры и нормативной документации подразделения

• Назначение: Изучить регламенты, регулирующие выбранный бизнес-процесс.
• Содержание: Описание организационной структуры, должностных инструкций, программ развития.
• Сложности: Отсутствие доступа к внутренним документам.
• Рекомендации: Использовать публичные документы: ФГОС ДО, Примерную основную образовательную программу дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13.

1.2 Моделирование бизнес-процесса

1.2.1 Моделирование "КАК ЕСТЬ"

• Назначение: Детально описать текущее состояние бизнес-процесса.
• Содержание: Диаграммы в нотациях:
  • IDEF0 (обязательно с декомпозицией)
  • DFD
  • Диаграмма активностей (UML/BPMN)
  • Матрица распределения ответственности
• Сложности: Неправильное использование нотаций, отсутствие декомпозиции в IDEF0.
• Рекомендации: Для каждого элемента диаграммы давать подробное текстовое описание.
• Пример: [Ссылка на рисунок 1.3 — IDEF0 диаграмма процесса «Занятие по математике с использованием карточек»]

1.2.2 Моделирование процесса "КАК ДОЛЖНО БЫТЬ"

• Назначение: Разработать оптимизированную версию процесса.
• Содержание:
  • Оценка проблемности процесса (по таблице 1.3)
  • Цели и ключевые показатели улучшения (KPI)
  • Оптимизированная модель в той же нотации, что и "КАК ЕСТЬ"
• Сложности: Отсутствие конкретных методов оптимизации.
• Рекомендации: Использовать методы: игровая механика, адаптивная сложность, визуальная обратная связь, родительский контроль.
• KPI примеры: Уровень усвоения материала, время удержания внимания, частота использования, удовлетворенность родителей.

1.3 Анализ рынка программного обеспечения для автоматизации бизнес-процесса

• Назначение: Изучить аналоги разрабатываемой системы.
• Содержание: Обзор 3–5 систем-аналогов: «Математика для малышей» («Умница»), Khan Academy Kids, Lingokids, «Развивайка», собственные решения других центров.
• Сложности: Путаница со средствами разработки (это отдельный раздел 1.5).
• Рекомендации: Анализировать именно готовые решения для дошкольной математики.
• Шаблон таблицы:

  Приложение	Разработчик	Функционал	Стоимость
  Математика для малышей	Умница	Счет, фигуры, логика	Бесплатно / подписка
  Khan Academy Kids	Khan Academy	Мультидисциплинарно, англ.	Бесплатно
  Развивайка	RuStore	Русскоязычный контент	Бесплатно

1.4 Анализ стейкхолдеров и их требований к разрабатываемой системе

• Назначение: Выявить всех заинтересованных лиц и их потребности.
• Содержание: Перечень стейкхолдеров: дети (4–7 лет), воспитатели, методисты, родители, руководство центра.
• Сложности: Неполный охват заинтересованных сторон.
• Рекомендации: Использовать матрицу заинтересованных сторон.

1.5 Выбор средств разработки

• Назначение: Обосновать выбор технологического стека.
• Содержание:
  • Анализ требований (iOS, Android, обе платформы)
  • Сравнительный анализ подходов (нативная разработка vs Flutter vs React Native)
  • Обоснование выбора конкретных средств
• Сложности: Смешение с разделом 1.3 (аналоги систем).
• Рекомендации: Приводить таблицы сравнения по критериям: производительность, поддержка анимации, безопасность, соответствие требованиям к детским приложениям.

1.6 Техническое задание на разработку корпоративной информационной системы

• Назначение: Формализовать требования к системе.
• Содержание: ТЗ по ГОСТ 34.602-2020 (выносится в Приложение 1).
• Сложности: Несоблюдение структуры ГОСТ.
• Рекомендации: Строго следовать разделам ГОСТ: общие сведения, требования к системе, порядок контроля.

1.7 Выводы по разделу

• Назначение: Подвести итоги аналитической части.
• Содержание: Краткие выводы по каждому подразделу, обоснование необходимости разработки мобильного приложения.

ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ

2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

2.1 Структурирование требований к разрабатываемой системе

2.1.1 Логическое моделирование данных

• Назначение: Определить функциональные требования к системе.
• Содержание:
  • UseCase диаграмма (UML): актеры — ребенок, родитель, воспитатель
  • Диаграмма последовательности: сценарий «Прохождение уровня «Счет до 5»»
  • Диаграмма функций
• Сложности: Неправильное выделение актеров и прецедентов.
• Рекомендации: Для каждой диаграммы давать подробное описание.

2.1.2 Конструирование модели данных

• Назначение: Разработать структуру хранения прогресса и настроек.
• Содержание:
  • ER-диаграмма: сущности «Ребенок», «Уровень», «Задание», «Результат», «Родитель»
  • Диаграмма классов (UML)
  • Диаграмма состояний (опционально)
• Сложности: Неправильная нормализация, отсутствие описания связей.
• Рекомендации: Подробно описать каждую сущность, атрибуты, связи. Особое внимание — отсутствию сбора персональных данных (использовать только псевдонимы).

2.2 Разработка программного обеспечения

2.2.1 План разработки ПО

• Назначение: Спланировать этапы разработки.
• Содержание: Таблица или диаграмма Ганта с этапами, сроками, ответственными.
• Сложности: Нереалистичные сроки.
• Рекомендации: Учитывать время на тестирование с детьми и доработки.

2.2.2 Frontend-разработка

• Назначение: Описать интерфейс системы.
• Содержание: Описание экранов: главное меню с крупными иконками, игровой уровень (перетаскивание, выбор), родительская панель (прогресс, настройки). Учет требований: крупные элементы, яркие цвета, отсутствие текста для детей 4–5 лет.
• Сложности: Игнорирование возрастных особенностей (мелкий шрифт, сложная навигация).
• Рекомендации: Не использовать макеты из преддипломной практики.

2.2.3 Backend-разработка

• Назначение: Описать серверную часть системы.
• Содержание: Описание архитектуры: локальное хранение прогресса, алгоритм адаптивной сложности, экспорт отчета для родителей.
• Сложности: Излишняя детализация кода.
• Рекомендации: Показать связь интерфейса с кодом, привести ключевые фрагменты (например, логика проверки правильности ответа).

2.2.4 Разработка модели доступа к данным

• Назначение: Описать систему разграничения прав.
• Содержание: Модель ролей: ребенок (прохождение уровней), родитель (просмотр прогресса, настройка сложности).
• Сложности: Неполное описание функционала для разных ролей.
• Рекомендации: Таблица с ролями и разрешениями.

2.2.5 Тестирование разработанного ПО

• Назначение: Оценить качество системы.
• Содержание: Методы тестирования: юзабилити с участием детей, безопасность (отсутствие рекламы и внешних ссылок), нагрузочное тестирование.
• Сложности: Повторение отчета из преддипломной практики.
• Рекомендации: Кратко описать процесс, методы, результаты.

2.2.6 План внедрения и развертывания ПО

• Назначение: Спланировать внедрение системы.
• Содержание: План с этапами, сроками, ответственными (таблица/диаграмма Ганта).
• Сложности: Отсутствие этапа публикации в App Store / Google Play и обучения родителей.
• Рекомендации: Включить этап бета-тестирования в группе детского центра.

2.3 Руководства администратора и пользователя

• Назначение: Подготовить документацию для эксплуатации.
• Содержание: Руководства по РД 50-34.698-90 (выносятся в Приложения 3,4).
• Сложности: Несоблюдение структуры ГОСТ.
• Рекомендации: Разделить на руководство администратора (установка, настройка) и пользователя (работа с приложением).

2.4 Выводы по главе 2

• Назначение: Подвести итоги проектной части.
• Содержание: Краткие выводы по проектированию и разработке.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

3 ОБОСНОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОТ РАЗРАБОТКИ ИС

3.1 Расчет затрат на разработку ИС

• Назначение: Определить затраты на создание системы.
• Содержание: Методика расчета (TCO - совокупная стоимость владения).

3.2 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности

• Назначение: Обосновать выбранный метод оценки.
• Содержание: Описание методики REJ (Rapid Economic Justification) или аналогов.

3.3 Оценка затрат на разработку и внедрение АИС

3.3.1 Затраты на этапе разработки информационной системы

• Содержание: Оборудование, лицензии (Apple Developer, Google Play Console), оплата труда, начисления, прочие расходы.
• Формула: Оплата труда = Σ(T_i * R_j)

3.3.2 Затраты на этапе внедрения

• Содержание: Публикация в магазинах, обучение родителей, маркетинговая поддержка в центре.

3.3.3 Затраты на этапе эксплуатации

• Содержание: Обновления, техподдержка, хостинг (если есть облачная часть).

3.4 Эффект от внедрения АИС

• Назначение: Определить положительные изменения от внедрения.
• Содержание: Примеры эффектов: повышение уровня математической подготовки детей, снижение нагрузки на воспитателей, рост удовлетворенности родителей, повышение престижа центра.

3.5 Экономический эффект

• Назначение: Рассчитать прямой экономический результат.
• Содержание: Снижение расходов (время воспитателей), рост доходов (увеличение числа записей в центр).
• Формула: Эффект = Стоимость ресурсов до - Стоимость ресурсов после

3.6 Социальный эффект

• Назначение: Оценить нематериальные выгоды.
• Содержание: Повышение мотивации детей к обучению, улучшение условий развития, рост доверия родителей.

3.7 Научный эффект

• Назначение: Выявить научные достижения.
• Содержание: Внедрение новых подходов к цифровому дошкольному образованию.

3.8 Организационный эффект

• Назначение: Оценить улучшения в управлении.
• Содержание: Повышение управляемости образовательным процессом, качества решений.

3.9 Эффективность внедрения АИС (ПО ПРИМЕРУ)

• Назначение: Рассчитать показатели эффективности.
• Содержание: NPV, IRR, ROI, срок окупаемости.
• Формула: NPV = -IC + Σ(CF_t/(1+i)^t)

3.10 Расчёт показателей экономической эффективности проекта (ПО ПРИМЕРУ)

• Назначение: Практический расчет на примере.
• Содержание: Подробный расчет по методике REJ (5 шагов).

3.11 Выводы по главе 3

• Назначение: Подвести экономические итоги.
• Содержание: Оценка целесообразности, экономической эффективности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

• Назначение: Обобщить результаты работы.
• Содержание: Краткое изложение результатов по каждой главе, подтверждение достижения цели, практическая значимость.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

• Назначение: Оформить использованные источники.
• Содержание: 15–20 источников по ГОСТ Р 7.0.100-2018: ФГОС ДО, книги по дошкольной педагогике (Выготский, Эльконин), методические рекомендации Минпросвещения, стандарты проектирования ИС, СанПиН 2.4.1.3049-13.
• Рекомендации: Использовать монографии, статьи, стандарты, интернет-ресурсы с указанием даты обращения.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Техническое задание на разработку мобильного приложения для дошкольников «Математика» для детского центра «Радуга»

• Содержание: Текст ТЗ по ГОСТ 34.602-2020 со всеми разделами.

Приложение 2. Исходный код "Авторизация"

• Содержание: Фрагменты кода с комментариями (логика игры, сохранение прогресса).
• Рекомендации: Добавить ссылку на Git-репозиторий.

Приложение 3. Руководство администратора мобильного приложения

• Содержание: Руководство по установке, настройке, администрированию.

Приложение 4. Руководство пользователя мобильного приложения

• Содержание: Руководство по работе с приложением для родителей и воспитателей.

Готовые инструменты и шаблоны для темы «Разработка мобильного приложения для дошкольников «Математика»»

Шаблоны формулировок:

• «Целью работы является разработка мобильного приложения для дошкольников «Математика» для детского центра «Радуга», обеспечивающего игровое, безопасное и методически выверенное формирование базовых математических представлений у детей 4–7 лет в соответствии с требованиями ФГОС ДО.»
• «Актуальность темы обусловлена недостатком качественных русскоязычных мобильных решений для дошкольной математики, соответствующих возрастным особенностям и требованиям безопасности.»

Пример структуры модуля:

Модуль	Возраст	Задания	Механика
Счет до 5	4–5 лет	Перетащи столько же яблок	Drag & Drop
Геометрические фигуры	5–6 лет	Найди все круги	Выбор из изображений
Сравнение чисел	6–7 лет	Какая группа больше?	Визуальное сравнение

Чек-лист "Оцени свои силы":

• У вас есть доступ к методическим материалам детского центра?
• Уверены ли вы в правильности выбранной методики экономического расчета?
• Есть ли у вас запас времени (2–3 недели) на исправление замечаний научного руководителя?
• Знакомы ли вы глубоко с возрастной психологией и мобильной разработкой (Flutter/React Native)?

И что же дальше? Два пути к успешной защите

Путь 1: Самостоятельный. Вы готовы потратить 150–200 часов на анализ ФГОС ДО, проектирование игровой механики, разработку интерфейса с учетом возрастных особенностей, тестирование с детьми и экономические расчеты. Вам предстоит разобраться в тонкостях дошкольной педагогики, безопасности и оформить всё по ГОСТ. Этот путь возможен, но требует высокой междисциплинарной подготовки.

Путь 2: Профессиональный. Вы выбираете надежность и экономию времени. Наши специалисты:

• Знают все требования МУИВ к ВКР;
• Имеют опыт в разработке детских образовательных приложений;
• Обеспечат уникальность 90%+;
• Предоставят поддержку до самой защиты.

Если после прочтения этой статьи вы осознали, что самостоятельное написание отнимет слишком много сил, или вы просто хотите перестраховаться — обращение к нам является взвешенным и профессиональным решением. Мы возьмем на себя все технические сложности, а вы получите готовую, качественную работу и уверенность перед защитой.

Оформите заказ онлайн: Заказать ВКР МУИВ

Заключение

Тема разработки мобильного приложения для дошкольников объединяет педагогику, возрастную психологию и мобильные технологии. Успешная ВКР требует не только навыков программирования, но и глубокого понимания мира ребенка. Наше руководство показало, насколько многогранна эта задача — от анализа ФГОС ДО до расчета NPV.

Написание ВКР МУИВ — это марафон. Вы можете пробежать его самостоятельно, имея хорошую подготовку и запас времени, или доверить эту задачу профессиональной команде, которая приведет вас к финишу с лучшим результатом и без лишних потерь. Правильный выбор зависит от вашей ситуации, и оба пути имеют право на существование. Если вы выбираете надежность и экономию времени — мы готовы помочь вам прямо сейчас.

Перечень тем с руководствами по написанию. для 38.03.05 Бизнес-информатика Направленность: Цифровая экономика, МУИВ
Все готовые работы

• Условия работы и как сделать заказ
• Наши гарантии
• Отзывы наших клиентов