Дипломная работа: "Разработка модуля «Тестирование» обучающей информационной системы (Московский технологический институт)"

В современных условиях цифровизации образования обучающие информационные системы становятся неотъемлемой частью учебного процесса. Однако эффективность таких систем напрямую зависит от качества контроля знаний студентов. В данной работе мы рассмотрим разработку специализированного модуля тестирования для Московского технологического института, который позволит повысить объективность оценки знаний и оптимизировать учебный процесс.

Актуальность темы

Современное образование все больше переходит в цифровое пространство, и обучающие информационные системы (ОИС) становятся ключевым инструментом в учебном процессе. Однако многие существующие системы не обеспечивают достаточного уровня объективности и адаптивности при тестировании студентов. Это приводит к снижению качества контроля знаний и, как следствие, к недостаточной подготовленности выпускников.

По данным Министерства науки и высшего образования РФ, более 70% российских вузов внедрили обучающие информационные системы, но лишь 35% из них имеют качественно разработанный модуль тестирования. Это создает серьезный разрыв между потребностями образовательного процесса и возможностями используемых технологий.

Для Московского технологического института, как одного из ведущих технических вузов страны, разработка современного модуля тестирования является особенно актуальной задачей, поскольку позволяет:

• Повысить объективность оценки знаний студентов
• Снизить нагрузку на преподавательский состав
• Обеспечить персонализированный подход к обучению
• Интегрировать современные методы искусственного интеллекта для анализа результатов тестирования

Цель и задачи исследования

Цель исследования: разработка и внедрение модуля тестирования в обучающую информационную систему Московского технологического института, обеспечивающего повышение качества контроля знаний студентов.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Провести анализ существующих решений в области тестирования в образовательных информационных системах
2. Определить требования к модулю тестирования для Московского технологического института
3. Разработать архитектуру модуля с учетом интеграции в существующую информационную систему вуза
4. Создать алгоритмы адаптивного тестирования и обработки результатов
5. Реализовать модуль и провести его тестирование в условиях реального учебного процесса

Объект и предмет исследования

Объект исследования: процесс контроля знаний студентов в Московском технологическом институте.

Предмет исследования: методы и средства разработки модуля тестирования для обучающей информационной системы, обеспечивающие повышение объективности и эффективности контроля знаний.

Примерное содержание работы

В первой главе работы мы проведем теоретический анализ современных подходов к тестированию в образовательных информационных системах. Это позволит нам определить ключевые требования к разрабатываемому модулю, изучить существующие решения и выявить их недостатки. Особое внимание будет уделено анализу нормативно-правовой базы в области электронного обучения и стандартам качества образовательных услуг.

Во второй, аналитической главе, мы рассмотрим текущую ситуацию с контролем знаний в Московском технологическом институте, проанализируем существующие информационные системы и определим конкретные требования к новому модулю тестирования. Здесь же будет проведена оценка технических возможностей интеграции нового модуля в существующую информационную инфраструктуру вуза.

Третья, проектная глава, будет посвящена непосредственной разработке модуля тестирования. Мы опишем архитектуру системы, алгоритмы адаптивного тестирования, методы обработки результатов и пользовательский интерфейс. Особое внимание будет уделено вопросам безопасности и защиты от списывания при дистанционном тестировании. В этой главе также будут представлены результаты тестирования разработанного модуля в условиях реального учебного процесса.

Ожидаемые результаты и практическая польза

В результате выполнения данной дипломной работы будет разработан функциональный модуль тестирования, который:

• Позволит проводить адаптивное тестирование с учетом индивидуальных особенностей студентов
• Сократит время на проверку результатов тестирования на 60-70%
• Обеспечит высокий уровень защиты от несанкционированного доступа и списывания
• Проинтегрируется с существующей информационной системой Московского технологического института
• Предоставит аналитические отчеты для преподавателей и администрации вуза

Практическая польза от внедрения модуля для Московского технологического института заключается в повышении качества контроля знаний, снижении нагрузки на преподавательский состав и улучшении образовательных результатов студентов. Для студентов вуза это означает более объективную оценку их знаний и возможность получения персонализированных рекомендаций по улучшению учебных результатов.

Пример введения

Современный этап развития высшего образования характеризуется активным внедрением цифровых технологий в учебный процесс. Обучающие информационные системы становятся неотъемлемым элементом образовательной среды ведущих вузов страны, включая Московский технологический институт. Однако эффективность использования таких систем во многом зависит от качества модуля тестирования, обеспечивающего контроль и оценку знаний студентов.

Анализ существующих решений показывает, что большинство обучающих информационных систем имеют упрощенный подход к тестированию, не учитывающий индивидуальные особенности студентов и не обеспечивающий достаточного уровня объективности оценки. Это приводит к снижению качества контроля знаний и, как следствие, к недостаточной подготовленности выпускников к профессиональной деятельности.

В условиях цифровой трансформации образования возникает необходимость в разработке современного модуля тестирования, который бы не только автоматизировал процесс контроля знаний, но и обеспечивал персонализированный подход к обучению, использовал методы искусственного интеллекта для анализа результатов и предоставлял преподавателям подробную аналитику по успеваемости студентов.

Целью настоящей работы является разработка модуля тестирования для обучающей информационной системы Московского технологического института, отвечающего современным требованиям к качеству контроля знаний и обеспечивающего повышение эффективности учебного процесса.

Что написать в заключении?

В ходе выполнения дипломной работы был разработан модуль тестирования для обучающей информационной системы Московского технологического института, который позволяет значительно повысить качество контроля знаний студентов. Проведенный анализ показал, что существующие решения в области образовательных информационных систем не в полной мере отвечают современным требованиям к объективности и адаптивности тестирования.

Разработанный модуль включает в себя инновационные элементы, такие как адаптивное тестирование с учетом индивидуальных особенностей студентов, механизмы защиты от списывания и аналитические инструменты для преподавателей. Внедрение модуля позволит Московскому технологическому институту повысить качество образовательного процесса, сократить временные затраты на проверку результатов тестирования и обеспечить более объективную оценку знаний студентов.

Практическая значимость работы заключается в том, что разработанный модуль может быть использован не только в Московском технологическом институте, но и в других образовательных учреждениях, что делает результаты исследования востребованными на рынке образовательных технологий. Дальнейшее развитие модуля может включать интеграцию с системами искусственного интеллекта для более точного анализа учебных достижений и прогнозирования успеваемости студентов.

Примерный список источников

1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ
2. ГОСТ Р 7.0.97-2016 "Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные образовательные ресурсы. Общие требования"
3. Калядин, В.Н. Информационные системы в управлении образованием: учебное пособие / В.Н. Калядин. — М.: ИНФРА-М, 2021. — 288 с.
4. Петров, В.А. Современные технологии тестирования в образовании / В.А. Петров // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. — 2022. — № 3. — С. 45-58.
5. Семенов, А.Л. Цифровая трансформация высшего образования: вызовы и возможности / А.Л. Семенов // Высшее образование в России. — 2023. — № 2. — С. 12-25.
6. Тихомиров, В.П. Информационные технологии в образовании: учебник для вузов / В.П. Тихомиров. — М.: Юрайт, 2022. — 356 с.
7. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (ФГОС ВО)