Создание системы электронного обучения для учащихся гимназии на платформе Moodle, ВКР 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, Профиль «Технологии программирования и анализа больших данных»
Получите бесплатно демо-версию Демо-версия - дипломная работа, в котрой удалена часть текста, рисунков, таблиц.Посмотреть все услуги дипломной работы на электронную почту.
Введите адрес электронной почты и нажмите "Отправить"
Защита персональных данных в медицинском учреждении, диплом по защите информации9 240 ₽
Программные комплексы поддержки принятия управленческих решений (учет рабочего времени сотрудников)10 680 ₽
Формализация бизнес-процессов компании в сфере ЖКХ (проектирование и разработка АИС для расчета стоимости коммунальных услуг и формирования квитанций на оплату), ВКР по информатике10 680 ₽
Разработка сайта для онлайн заказа и доставки еды6 480 ₽Описание
ВКР подготовлена в «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК Кафедра программного обеспечения.
Сегодня информационные технологии привносят много инноваций в разные области жизни, включая образование. Никто не мог предположить четыре десятка лет назад, что дети смогут учиться без учителей. Родители могут выбирать удобный способ обучения для себя и своих детей, включая домашнее обучение без похода в школу. Существует несколько типов домашнего обучения, которые активно используются: дистанционное, надомное, семейное.
Надомное обучение предназначено для детей, у которых имеются серьезные проблемы со здоровьем. Учителя из школ приходят к ребенку домой и предлагают ему те же учебные материалы, что и другим ученикам. Это форма обучения, предпринимаемая в крайних случаях, а не самостоятельный метод образования. Дистанционное обучение, с использованием средств связи, таких как Интернет, телефон и электронная почта, предоставляет учащимся возможность получать образование вне школы. Материалы и задания поступают от учителей, и их можно выполнять в удобное время и месте. Такие формы обучения могут быть организованы как в рамках школ, так и в других учебных заведениях.
Существует форма обучения, известная как семейная образовательная практика, в которой молодежь приобретает знания и навыки в уютной домашней обстановке. Процесс включает в себя сотрудничество с опытными педагогами, которые могут быть приглашены для проведения занятий. Возможен иной путь, который заключается в самостоятельном обучении ребенка при участии семьи, родителей и братьев-сестер. Этот метод обеспечивает индивидуальное внимание и гибкий график обучения, что важно для различных категорий обучающихся. Он особенно подходит для тех, кто стремится активно вовлечься в образовательный процесс своих детей и создать персонализированную программу, отвечающую их ценностям и убеждениям.
Семейное обучение имеет ряд преимуществ, включая возможность создания индивидуальной программы обучения в соответствии с интересами и потребностями ребенка. Гибкий график также является одним из плюсов данного подхода, позволяя семье свободно распоряжаться временем на учебу и другие занятия. Оно также подходит для детей с особыми образовательными потребностями, где индивидуальный подход и гибкость образования могут быть обеспечены в семейной образовательной среде.
Взаимодействие в семье содействует улучшению отношений между родственниками и созданию позитивной атмосферы для обучения. Однако, следует отметить недостатки семейного обучения, такие как возможная изоляция от общества, что может потребовать дополнительных усилий для адаптации. Также стоит учитывать ограниченный доступ к ресурсам, например, к специализированным учебным помещениям, библиотекам и спортивным сооружениям, что обычно доступно в школьной среде.
Семейная форма обучения в гимназии №16 Тюмени – это новаторский подход, призванный увеличить эффективность образовательного процесса. Ученики, родители и педагоги сталкиваются с рядом сложностей, которые требуют особого внимания. Необходимо решать проблемы самостоятельного поиска учебного материала школьниками, отсутствие возможности родителей обучать детей и найм репетиторов, а также ограничения педагогов в отслеживании обучения из-за нерегулярного посещения учениками занятий.
В рамках дистанционного обучения на платформе Moodle для учащихся гимназии №16 города Тюмени планируется создание системы проведения контрольных мероприятий с целью обеспечения эффективности образовательного процесса. Для достижения этой цели были выделены следующие задачи:
- Провести анализ существующих решений, направленных на мониторинг процесса обучения;
- Развернуть локальную версию платформы Moodle на физическом сервере;
- Изучить структуру и функционал платформы Moodle;
- Заполнить систему образовательными материалами;
- Протестировать работу сервера перед его внедрением в работу.
Заказывала диплом по модернизации интернет-портала для CEO продвижения. Очень доволен работой — специалисты детально проработали техническую часть и подобрали актуальные кейсы. Внедрение рекомендаций из работы реально повысило трафик на 50% в тестовом проекте. Защита прошла на отлично, комиссия особенно оценила практическую часть с метриками эффективности
Заказывала диплом по модернизации процессов в образовательном учреждении. Специалисты помогли не только с теорией, но и с реальным кейсом внедрения LMS в вузе. Оригинальность составила 89%, а комиссия особенно оценила глубину анализа узких мест и конкретные цифры эффективности. Защитилась на отлично благодаря их профессионализму!
Заказала диплом по локализации корпоративного сайта для обеспечения коммуникации с иностранной аудиторией. Система полностью соответствует новым методическим рекомендациям Минобрнауки. Преподаватель отметил высокую детализацию и соответствие требованиям международной коммуникации в образовательной сфере
Заказала диплом по разработке информационно-аналитической системы учета успеваемости студентов. Система полностью соответствует новым требованиям Минобрнауки № 258. Преподаватель отметил высокую детализацию и соответствие требованиям цифровой трансформации образовательного процесса
Заказала диплом по разработке информационной системы для мониторинга динамики стоимости образовательных услуг. Система полностью соответствует новым методическим рекомендациям Минобрнауки. Преподаватель отметил высокую детализацию и соответствие требованиям ценообразования в образовательной сфере
